一、題記 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出，游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。游戲是幼兒借助對現(xiàn)實生活的認(rèn)知、理解，在假想的情景中模仿與再造的實踐活動。生活中任何的廢舊材料經(jīng)過改變都能成為兒童喜歡的玩具材料。為滿足幼兒對輪胎的好奇心，在希望通過幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，在與輪胎的相互作用中認(rèn)識到事物發(fā)展的多樣性，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力，并能從中獲得成功的滿足感，幫助幼兒樹立自信心，進(jìn)一步認(rèn)識到與他人合作的快樂與重要性。</p> 二、游戲背景 <p class="ql-block"> 在一次戶外游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩輪胎特別感興趣，因此我為幼兒提供更多自主權(quán)利，引導(dǎo)其通過自身設(shè)想呈現(xiàn)輪胎的多樣性。</p> 三、游戲過程 <p class="ql-block"> 操場上，幾個孩子在玩輪胎，小朋友玩著玩著就商量著要比賽，看誰的輪胎滾的最快最遠(yuǎn)。他們自行在起點喊開始，然后幾個小朋友一起往前面跑，旁邊的小朋友也在駐足加油，整個游戲過程他們都是自主的。姚子陽跑得最快，但是到達(dá)終點之后每個小朋友都是笑瞇瞇的，轉(zhuǎn)身又去參與其中。</p> <p class="ql-block"> 過了幾分鐘，孩子們的活躍度降了些許。</p><p class="ql-block">我說：“想想看輪胎除了滾，還有沒有其他玩法呢？老師相信你們可以讓輪胎變得更好玩的?！?lt;/p><p class="ql-block">梁真吉說：“我們來玩鉆輪胎?！?lt;/p><p class="ql-block">其他小朋友說：“好啊?！?lt;/p><p class="ql-block">幾個小朋友將輪胎豎起來，你接我，我接你的玩起了鉆輪胎的游戲，有幾位小朋友看見了，也在附近將輪胎豎起，玩起了鉆輪胎，不一會兒便形成了小長龍。</p> <p class="ql-block">幸子皓小朋友高興的說∶老師老師你看我變成烏龜了，慢慢在水里爬呢</p> <p class="ql-block"> 眾所周知，好奇是幼兒的天性，他們喜歡奔跑、模仿?；顒又械闹饕牧蠟檩喬ィ喬ルm為幼兒喜歡且常見，但平時活動中幼兒與輪胎的游戲形式并不豐富，將游戲的自主權(quán)利還給幼兒，讓幼兒發(fā)揮想象力，對輪胎進(jìn)行多方面的探索，滿足其好奇心，獲得成功的體驗。在活動中，他們個個臉上都洋溢著甜美的笑容，開心快樂的玩著輪胎，當(dāng)活動結(jié)束時，他們都還依依不舍，還想繼續(xù)玩，有的小朋友還說：“老師，下次我們還想玩輪胎。</p> <p class="ql-block">輪胎在生活中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉體魄，培養(yǎng)意志的媒介，是一個不錯的策略。在整個活動中孩子的興趣停留在玩上面，而老師的核心目標(biāo)是通過孩子的玩來發(fā)展孩子的上肢、下肢、全身，并兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾，整個活動都是游戲貫穿下來的。所以孩子從頭玩到尾，樂在其中。</p>