<p class="ql-block"> 六年時(shí)光流轉(zhuǎn)，</p><p class="ql-block"> 稚嫩的小臉不再茫然，</p><p class="ql-block"> 瘦弱的身體已經(jīng)健壯，</p><p class="ql-block"> 膽怯地目光變得自信，</p><p class="ql-block"> 燦爛的笑容像花朵綻放。</p><p class="ql-block"> 步履匆匆，六年級學(xué)生的小學(xué)生活即將結(jié)束，為了讓六年級學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，給他們留下美好的畢業(yè)記憶， 2022年5月16日，沔州小學(xué)竹貨街校區(qū)召開六年級質(zhì)量分析會，會議由年級主任李老師主持，孫校長以及全體六年級老師參會。會議緊緊圍繞“質(zhì)量提升”的中心，大家立足現(xiàn)狀，共析原因，同謀措施。</p> <p class="ql-block"> 會議開始，大家認(rèn)真聆聽了六年級各班的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，對班級各科成績的人數(shù)，優(yōu)秀率、低分率等各率進(jìn)行的縱橫向數(shù)據(jù)比較，從中分析目前存在的問題，從學(xué)生現(xiàn)狀、班級管理、教師現(xiàn)狀等方面尋找差距，并詳細(xì)地剖析了原因。</p> <p class="ql-block"> 老師們針對各自學(xué)科情況進(jìn)行了逐一交流，并對單科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及層次，表現(xiàn)出來的優(yōu)勢、不足和存在的潛力，做了全面的有理有據(jù)的分析研判，并就當(dāng)前學(xué)生存在的問題提出確實(shí)有效的解決方法。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享，蔡老師做到了 因材施教，善待每一位學(xué)生。每個學(xué)生存在天然差別。在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)不同學(xué)生的不同狀況，實(shí)施因人而異，對癥下藥的做法。在平常的教學(xué)活動中，克服成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價(jià)每一位學(xué)生。堅(jiān)持做到"培優(yōu)"不忘"補(bǔ)差"。</p><p class="ql-block"> 張老師則從原因分析：智力原因、自身原因、家庭原因；老師做好榜樣：說話算話、提前進(jìn)教室；關(guān)愛后進(jìn)生：維護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)；具體措施：課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、和家長溝通等方面分享了她的教學(xué)之道，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，孫校長指出提升教學(xué)質(zhì)量，大家任重道遠(yuǎn)，希望六年級全體老師能抓緊時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)科合作、班級合作、家校合作，重培優(yōu)補(bǔ)差，群策群力。</p> <p class="ql-block"> 掬水月在手，弄花香滿衣。我們是園丁，每棵幼苗茁壯健康成長是我們最大的幸福，六年守候，靜待花開滿園。</p>