<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——湟源縣幼兒園幼小銜接云端小課堂第一期</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">教育是一場向美而行的遇見</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教育是一場雙向奔赴的熱愛</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(22, 126, 251);">教育是一場愛與責(zé)任的堅(jiān)持</u></p> <p class="ql-block"> 幼兒園與小學(xué)教育的銜接，是幼兒在其發(fā)展過程中，所要面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。在雙減政策的實(shí)行下，家庭如何幫助孩子順利實(shí)行幼小銜接，是許多家長關(guān)注的焦點(diǎn)和難題。那么家長該如何幫助孩子做好幼小銜接呢？我園將圍繞家庭如何配合做好幼小銜接推出系列云端小課堂，為家長全方位解讀“幼小銜接秘籍”，引導(dǎo)家長理性看待“幼升小”，用高質(zhì)量陪伴幫助孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備！本期主題是“做好前書寫準(zhǔn)備 助力幼小銜接”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">理論引領(lǐng) 充電賦能</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?</b>《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：大班幼兒應(yīng)具有書面表達(dá)的愿望和書寫初步技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.會正確書寫自己的名字。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.寫畫時(shí)姿勢正確。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “前書寫”簡單概括為：幼兒所進(jìn)行的非正式的書寫活動。“前書寫”活動與“正式的、系統(tǒng)的書寫”有著原則的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 我們可以把前書寫活動理解為：幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運(yùn)用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達(dá)感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗(yàn)的游戲和學(xué)習(xí)活動。</p><p class="ql-block"> 它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進(jìn)行的游戲活動，也可以是在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">前書寫與小學(xué)寫字教學(xué)的區(qū)別</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??</span></p> <p class="ql-block"> 在幼兒園階段，前書寫的任務(wù)主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 前書寫不是寫字，是為幼兒將來寫字，寫作而做的準(zhǔn)備工作，前書寫技能培養(yǎng)是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關(guān)書法方面的基本動作、方位知覺、字型辨別、書寫方式、書寫習(xí)慣等技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">八種常見的錯(cuò)誤握筆姿勢</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">良好的握筆姿勢</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">正確的握筆姿勢應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">??眼睛與書本距離應(yīng)約為一尺</p><p class="ql-block ql-indent-1">??胸前與課桌距離應(yīng)約為一拳</p><p class="ql-block ql-indent-1">??握筆的手指與筆尖距離應(yīng)約為一寸</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">幼兒握筆訓(xùn)練要點(diǎn)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.肌肉協(xié)調(diào)性練習(xí)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在握筆書寫之前要進(jìn)行肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒靈活地控制手指和運(yùn)用手指慣性，練習(xí)拇指、食指與中指配合和手腕動作的協(xié)調(diào)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如： ?? 發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性</p><p class="ql-block">做一些小手運(yùn)動操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料如：玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。其實(shí)在中小班就可以進(jìn)行這方面的練習(xí)，提前做好前書寫的準(zhǔn)備工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> ?? 發(fā)展手腕動作</p><p class="ql-block">在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可在進(jìn)餐活動中讓幼兒正確使用筷子進(jìn)餐，發(fā)展幼兒的手腕動作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??手眼協(xié)調(diào)的活動</p><p class="ql-block">發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動作有很多，可以是專門的教育活動也可以是區(qū)域活動中滲透，如：穿珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)幼兒書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：</p><p class="ql-block ql-indent-1">??培養(yǎng)書寫習(xí)慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">①書寫時(shí)正確的坐姿</p><p class="ql-block ql-indent-1">②書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x</p><p class="ql-block ql-indent-1">③正確的握筆姿勢</p><p class="ql-block ql-indent-1">④眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兒歌推薦視頻:</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒容易接受的、朗朗上口的兒歌，來督促幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">指導(dǎo)策略</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.情境法：創(chuàng)設(shè)有助于激發(fā)幼兒前書寫活動的環(huán)境。如：提供拼字積木和拼字玩具，推薦繪本《蚯蚓的日記》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.親身演示法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.合作協(xié)助法：家長與孩子共同完成一個(gè)書寫活動，或各自的書寫任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.書空法：活動的時(shí)候有意識的引導(dǎo)孩子和老師一起用手在空中寫、畫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.兒歌法：在對幼兒進(jìn)行書寫姿勢培養(yǎng)的過程中，將對幼兒書寫的具體要求創(chuàng)編成兒歌，提高幼兒的書寫能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.材料多樣法：提供豐富、生動、有趣、適宜的書寫材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.激發(fā)興趣法: 通過圖片、視頻、兒歌、情境等方式激發(fā)孩子書寫的欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">8.同側(cè)示范法：家長和幼兒坐在桌子同一側(cè)，一起書寫名字。（可盡量避免出現(xiàn)鏡面字體）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">注意方式方法</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的書寫教育不求多但求精，游戲引導(dǎo)堅(jiān)持練習(xí)，習(xí)慣是在不斷的實(shí)踐中得以形成的。但練習(xí)中對幼兒的要求切忌太高。幼兒的“作品”需要肯定和鼓勵(lì)，每次活動后，盡可能將幼兒的成果張貼，展示和評價(jià)，以便進(jìn)一步樹立信心，從而進(jìn)行更好地書寫活動。</p><p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)要銜接平緩，包括幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能的準(zhǔn)備更重要。</p> <p class="ql-block"> 家長朋友們要科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們家園攜手，共同努力！</p>