共讀新課標 ? “語”你我同行——遷安市小學語文研修團隊第一天共讀紀實

何小俠

春末夏初綠盎然，砥志研思學正濃。為深度學習教育部頒發(fā)的《義務教育語文課程標準（2022年版）》，準確把握新課標的實質和主要變化，助力“雙減”政策下“雙主體雙養(yǎng)成”教育思想領航的全人教育，2022年5月16日，遷安市小語研修團隊在小特研修部的組織下開展了以“共讀新課標，語你我同行”為主題的新課標共讀活動。 共讀實施方案共讀計劃和安排共讀內(nèi)容和導航 第一天共讀 ? 問題導航??問題一：（前言）2022版語文課程標準有哪些主要變化？請你結合自己的教學實踐，選擇1-2個方面談談這樣的變化帶給你的感受。??問題二：（課程性質）2022版語文課標中有關“祖國語言文字”的表述，改為了“國家通用語言文字”，同時增加了培養(yǎng)學生的語言文字運用能力的做法，請你結合新課標內(nèi)容，在“熱愛、情境、實踐、積累、特點、規(guī)律”這些詞中選擇一個或多個，結合教學實際，談談我們應該怎么做才能更好地培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。??問題三：（課程理念）2022版語文課標中的課程理念里面提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，并“加強課程實施的情境性和實踐性”，請你結合教學實際，和大家分享一下自己在教學中曾嘗試過哪些比較好用的策略來促進學習方式的變革。（也可提出自己的建議） 共讀備戰(zhàn) ?研讀課標 　　學習新課標不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要。為了更好地共讀新課標，深刻領會新課標精神，遷安市小特研修部陶季梅老師成立了“新課標領讀教師群”，通過任務分工、前期調(diào)研、視頻錄制、海報宣傳、研磨問題導航、規(guī)范導讀程序等工作，帶領大家各司其職，團結合作，一起備戰(zhàn)新課標！ 　　王雅文、何小俠、申慶偉三位老師是第一天共讀新課標活動的領讀教師，為了讓老師們能更加準確地把握新課標的內(nèi)容，促進新課標理念在課堂教學中的有效落實，她們不斷研討交流、交換意見，經(jīng)過多次的修改完善，最終確定了三個既圍繞課標核心又指向語文教學實踐的核心問題。 　　音頻錄制組四位主播也為共讀新課標活動順利進行積極備戰(zhàn)！ 課標引領 ?自讀體悟 　　共讀新課標，語你我同行。2022年5月16日八點，遷安市小語研修團隊第一天共讀新課標活動正式起航。 　　每一次學習，都是一次蛻變；每一次蛻變，都是一次成長！群內(nèi)老師將自己的學習心得實時發(fā)至群內(nèi)，大家在互動中交流，在交流中思考，在思考中成長。每一位老師都積極發(fā)言，暢談自己的學習感悟?？?，智慧的火花在群內(nèi)綻放！ 共讀分享 ?研討提升 　　學而不思則罔，思而不學則殆。為了讓各位老師更好地把握新課標的實質和變化，提高大家解讀、運用新課標的能力，晚上6:50，領讀教師準時在群內(nèi)投放今天的共讀問題導航。 　　一石激起千層浪，兩指彈出萬般音。各位老師認真思考共讀問題，詳實闡述課標的內(nèi)涵與指向，用心交流自己的見解與疑惑。他們積極參與、認真思考、熱烈討論的樣子最美！ 　　人而不學，其猶正墻面而立，學習最大的快樂莫過于日有所長。在不知不覺中，團隊的交流研討已經(jīng)超過了預定時間，但是群內(nèi)的交流仍在繼續(xù)，小語研修團隊全體成員在熱情的研討氛圍中熟悉了新課標的變化，對新課標也有了更加深刻地領悟。 復盤反思 ?筆尖蓄能 　　學習的腳步永不停歇，疾馳的筆尖記錄收獲。語文新課標的變化對教師們提出了更高的標準和要求，通過學習，每位教師對新課標的變化都有了新的認識和思考，大家通過記筆記、繪制思維導圖、撰寫心得體會等方式，將自己的收獲付諸筆端，為把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實積極蓄能。 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！读x務教育語文課程標準》（2022版）是小學語文教師在教育教學中的燈塔，指引著小語教學的方向，也是我市促進教師在 “雙減”的大背景下修德、修身、修智、修業(yè)，創(chuàng)設“雙主體雙養(yǎng)成”生態(tài)課堂的重要依據(jù)。遷安市小語研修團隊全體成員會以此次共讀學習為契機，勤勉認真，行而不輟，守正創(chuàng)新，為積極培育“有理想、有本領、有擔當”的時代新人，提升學生核心素養(yǎng)，助力我市小學教育高質量發(fā)展乘風破浪！