<p class="ql-block">國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“讀國(guó)學(xué)，可將文化的種子撒播在人的心里?！比绻覀兡軐?guó)學(xué)的種子撒播在孩子的心里，想必會(huì)滋養(yǎng)他們一生。</p><p class="ql-block">市場(chǎng)上的國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍眼花繚亂，但要挑到適合孩子的還真不容易。以文言文方式呈現(xiàn)的，晦澀難懂；以白話文呈現(xiàn)的，也枯燥無(wú)味。若于兒童，更無(wú)興趣可言。而蔡志忠的《中國(guó)古籍漫畫(huà)系列》則是不二的選擇。當(dāng)然，其《古典幽默漫畫(huà)系列》亦將使孩子們?nèi)绔@至寶。故本人極力推薦“親子共讀”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">蔡志忠簡(jiǎn)介</p> <p class="ql-block">蔡志忠《中國(guó)古籍漫畫(huà)系列》既《諸子百家》經(jīng)典系列，二十五冊(cè)，《古典幽默漫畫(huà)糸列》十九冊(cè)。二系列書(shū)目見(jiàn)下圖所示。</p> <p class="ql-block">蔡志忠《諸子百家》經(jīng)典系列書(shū)目</p> <p class="ql-block">蔡志忠《古典幽默漫畫(huà)》系列書(shū)目</p> <p class="ql-block"> 蔡自忠《西游記》自序夏元瑜序</p> <p class="ql-block">蔡志忠《莊子》自序</p> <p class="ql-block">宋詞附錄一《詞的起源》</p> <p class="ql-block">宋詞附錄二《詞牌簡(jiǎn)介》</p> <p class="ql-block">如上圖所示，蔡志忠漫畫(huà)系列每一作品，通常由名家或作家寫(xiě)序或作專業(yè)介紹，但亦有例外。比如《莊子》作為《諸子百家》系列的開(kāi)篇之作，不僅有夏元瑜介紹、羅龍治寫(xiě)序，還有蔡先生的初衷：和先圣先賢并肩論道～我為什要畫(huà)《莊子說(shuō)》。又比如古典幽默漫畫(huà)系列開(kāi)篇之作《西游記》，不僅有夏元瑜寫(xiě)序，還有蔡先生的自序：永遠(yuǎn)的《西游記》。對(duì)于向《宋詞》如此特殊的作品，蔡先生則細(xì)致有加，增附錄一“詞的起源”、附錄二“詞牌簡(jiǎn)介”。讓讀者對(duì)宋詞仍有全面的了解，而不只是以詞配畫(huà)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">司馬中原在為蔡志忠寫(xiě)序《妙不可言》時(shí)，有這樣一段描述：蔡志忠的漫畫(huà)，不但風(fēng)靡了海內(nèi)外的大眾，同時(shí)也贏得了不少高水準(zhǔn)的“小眾”的贊賞。若干在國(guó)外大學(xué)任教的朋友親口告訴我，他們得到了一點(diǎn)余閑，就跟孩子們一起看蔡志忠的漫畫(huà)，后來(lái)越看越妙，越覺(jué)得妙也就越著迷，竟至廢寢忘食。</p><p class="ql-block">要知道，一名頗受歡迎又極具影響力的漫畫(huà)家，必須要有圖像表達(dá)故事的能力。正如蔡志忠既有高超的畫(huà)技，亦有國(guó)學(xué)造詣，更有縝密的創(chuàng)作態(tài)度。在創(chuàng)作《諸子百家》精典漫畫(huà)系列時(shí)，他將99%的精力都用在理解故事的核心上。直至真正弄懂了故事才開(kāi)始創(chuàng)作。他用漫畫(huà)呈現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的深?yuàn)W智慧與精髓，既保留了嚴(yán)謹(jǐn)，又不失幽默風(fēng)趣。</p><p class="ql-block">或許一些家長(zhǎng)會(huì)顧忌《古典幽默漫畫(huà)》系列里的一些志怪故事，其實(shí)大可不必！蔡志忠創(chuàng)作初期，便已小心翼翼的運(yùn)用妙思，剔除了過(guò)份迷信和恐怖的情節(jié)，而把人性的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和揄?yè)P(yáng)，極富教育和啟智的意味。使孩子看了，非但不會(huì)走火入魔，反而增長(zhǎng)人生的功力。無(wú)怪一些家長(zhǎng)趨之若鶩，孩子雀躍不已。</p><p class="ql-block">早在2013年9月，人民教育出版社推出的首套“漫畫(huà)版”中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程教材，共選擇了蔡志忠漫畫(huà)系列中的260個(gè)故事，編入教材。由此更說(shuō)明和肯定了蔡志忠漫畫(huà)作品在各個(gè)方面的積極意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">歐陽(yáng)修簡(jiǎn)介</p> <p class="ql-block">歐陽(yáng)修《釆桑子》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">說(shuō)是讓孩子們看漫畫(huà)，其實(shí)蔡志忠將原文、配畫(huà)及通俗易懂的解說(shuō)詞同存一體，互為融通。無(wú)論成人或大、小孩子等不同層次的閱讀者，皆可從中找到自己的興趣點(diǎn)。</p><p class="ql-block">我以為蔡志忠的漫畫(huà)，以“妙筆生花，妙不可言”形容毫不為過(guò)。以歐陽(yáng)修《采桑子》的配畫(huà)為例。</p><p class="ql-block">如第3幅“無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移?！?船客，未覺(jué)小船兀自向前滑移，只顧專注地饒有興致地觀賞戲水的鴛鴦。畫(huà)面不僅體現(xiàn)小船的“琉璃滑”，還將人與鴛鴦隨著船的移動(dòng)而轉(zhuǎn)換位置的動(dòng)感勾勒出來(lái)，給人意猶未盡的感覺(jué)。</p><p class="ql-block">又如第4幅“微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛” 毋庸置疑，畫(huà)面足已表達(dá)了詞意。而沙禽突然驚飛展翅的“啪啪”聲，又驚得船客迫不及待尋聲而望。這是一種連環(huán)的動(dòng)感，反應(yīng)了生物的高度敏感性，既為現(xiàn)實(shí)生活，卻又增添幾分幽默情趣！</p><p class="ql-block">不過(guò)這只是我個(gè)人對(duì)此漫畫(huà)的解讀，相信各人皆有自己的體味。其實(shí)，妙不可言是一種心境。一切竟在不言中的心領(lǐng)神會(huì)，才是領(lǐng)略妙境的最高旨趣。</p><p class="ql-block">贅述至此，不仿推送些許漫畫(huà)，以誘讀者。</p> <p class="ql-block">孟子簡(jiǎn)介</p> <p class="ql-block">《孟子說(shuō)》</p> <p class="ql-block">蘇式簡(jiǎn)介</p> <p class="ql-block">蘇軾《蝶戀花》</p> <p class="ql-block">《莊子說(shuō)》</p> <p class="ql-block">《莊子說(shuō)》</p> <p class="ql-block">《西游記》封面</p> <p class="ql-block">《西游記》封二</p> <p class="ql-block">《西游記》人物介紹</p> <p class="ql-block">《西游記》人物介紹</p> <p class="ql-block">石猴的誕生</p>