<p class="ql-block"> 為扎實(shí)做好校本教研活動(dòng)，全力營(yíng)造互學(xué)互評(píng)的教研氛圍，創(chuàng)新教與學(xué)的方式方法，提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的目的。5月16日，我校開展了校本教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合我校實(shí)際情況，分校區(qū)形式進(jìn)行，此次校本教研課主要安排在四六年級(jí)，六年級(jí)語文2節(jié)、英語1節(jié)，四年級(jí)數(shù)學(xué)2節(jié)。</p> <p class="ql-block">【篇章一】教師課堂展風(fēng)采</p> <p class="ql-block">莫潔雯老師執(zhí)教六年級(jí)英語復(fù)習(xí)課《系動(dòng)詞》</p> <p class="ql-block">莫德明老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》。</p> <p class="ql-block">黎成老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。</p> <p class="ql-block">梁超伯老師執(zhí)教六年級(jí)語文《真理誕生于一百個(gè)問句之后》。</p> <p class="ql-block">梁秀志老師執(zhí)教六年級(jí)語文復(fù)習(xí)課《擴(kuò)句和縮句》。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師們深入分析教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，教學(xué)語言精準(zhǔn)而又生動(dòng)，多媒體教學(xué)操作自然流暢，把學(xué)生帶進(jìn)了生動(dòng)有趣的教學(xué)情境之中，同學(xué)們時(shí)而獨(dú)立思考，時(shí)而小組合作，時(shí)而側(cè)耳聆聽，時(shí)而爭(zhēng)相搶答，在激烈的課堂討論探究中，在環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)流程中，重難點(diǎn)迎刃而解。</p> <p class="ql-block">【篇章二】思維碰撞促成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。在評(píng)課交流環(huán)節(jié)里，各位老師各抒己見、深度研討。著重從教材的把握、課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、課堂教學(xué)組織、課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)的布置等方面進(jìn)行評(píng)課議課。既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又及時(shí)提出了他們?cè)诮虒W(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見。授課教師虛心聽取建議，并交流了自己的教學(xué)反思。研討氣氛融洽，大家各抒己見，在研討中互學(xué)，共勉、同進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁克暢校長(zhǎng)充分肯定了授課教師的素質(zhì)能力，同時(shí)也指出了她們?cè)谡n堂教學(xué)中存在的問題和不足。梁校長(zhǎng)從教師的教學(xué)技能、對(duì)教材的設(shè)計(jì)以及師生在課堂上的互動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> “獨(dú)行者疾，眾行者遠(yuǎn)。”在思想碰撞、理念交流中，促進(jìn)了教學(xué)工作的共同進(jìn)步。且行且思，且悟且進(jìn)！ 教研不息，學(xué)習(xí)不止，在未來的教學(xué)道路上，讓我們攜手同行！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:覃劍養(yǎng)</p><p class="ql-block">圖片:老師們</p><p class="ql-block">審核:梁克暢</p>