致愛二六班最美家長(zhǎng)--孫子辰媽媽

lyn

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。 二六班孫子辰的媽媽，作為家委會(huì)成員，關(guān)心愛護(hù)孩子，重視孩子的教育，用心陪伴孩子，時(shí)刻做孩子的榜樣；關(guān)心支持配合學(xué)校班級(jí)工作，傳遞正能量，為班級(jí)做出了積極貢獻(xiàn)。 　　好的家長(zhǎng)既要通情又要達(dá)理，簡(jiǎn)單來說就是“己所不欲,勿施于人”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分控制和過度卷入，就是不通情的表現(xiàn)。 管理孩子寫作業(yè)是讓家長(zhǎng)頭疼的事情。很多家長(zhǎng)會(huì)反復(fù)提醒孩子寫作業(yè)，并且緊盯孩子寫作業(yè)的過程，連孩子上廁所，摳鼻子都要干涉，這就導(dǎo)致孩子認(rèn)為寫作業(yè)不是自己的事情，而是家長(zhǎng)的事情。但其實(shí)如果家長(zhǎng)不管、不去提醒孩子寫作業(yè)，也不去管孩子是不是完成了作業(yè)，到了需要交作業(yè)的時(shí)侯，孩子自然就會(huì)意識(shí)到寫作業(yè)是自己的事情。所以，我們要做會(huì)管孩子的家長(zhǎng)，而不是嘴碎的嘮叨者。 　　家長(zhǎng)的不管是在給孩子創(chuàng)造自我管理的條件。雙減之下，為孩子減輕了許多作業(yè)負(fù)擔(dān)，但是每天閱讀必不可少，在學(xué)校，老師也是要求每天堅(jiān)持閱讀30分鐘的，一開始孩子是不愿意閱讀的，只要讓他讀書都會(huì)有情緒，沒有辦法，子辰媽媽只好每天寫完作業(yè)就陪著孩子一起閱讀，和孩子探討書里的故事，幫助孩子學(xué)習(xí)故事中沒有學(xué)過的字。 慢慢的在媽媽的堅(jiān)持下，孩子也開始喜歡閱讀了從一開始的陪伴閱讀到現(xiàn)在的自覺去讀書。讀書它豐富了孩子的大腦，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)。 　　作為家長(zhǎng)，子辰媽媽配合學(xué)校的教育工作，首先是思想上能夠與學(xué)校老師的教育保持一致，能夠及時(shí)的關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，與老師保持聯(lián)系。父母與老師溝通，重要的是把孩子生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中出現(xiàn)的重要問題告訴老師，及時(shí)與老師交流，配合學(xué)校和老師的工作是作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。 　　一分耕耘，一分收獲，正是子辰媽媽的辛勤培養(yǎng)，才換來孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)的進(jìn)步、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。 望子成龍，望女成鳳，特別是現(xiàn)在孩子年齡小，子辰媽媽認(rèn)為正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初級(jí)階段，更要努力當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，配合學(xué)校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無憂無慮，無牽無掛，集中精力，投入學(xué)習(xí)，為孩子實(shí)現(xiàn)美好未來的藍(lán)圖上增添一束光。