<p class="ql-block">——馬小英語組“一周一優(yōu)課”教研掠影</p> <p class="ql-block"> 時光的歌如海流，時鐘滴答滴答向前走，時光在流逝，萬物在更新，而我們在成長。馬投澗鎮(zhèn)中心小學英語組在六年級一班開展本學期英語組教研活動。</p> <p class="ql-block"> 上復習課的難點在于如何有效地整合單元教學內容有效地把時態(tài)知識做到既連貫又突出重點并且突破難點。</p><p class="ql-block"> 郜老師的這節(jié)時態(tài)復習課很好地貫徹了——“在用中學，學中用，學用結合，學以致用”的原則。</p> <p class="ql-block">第一、師生之間進行交流，學生欣賞歌曲，由此引出本課的主題(一般過去時)，整個過程流暢自然。</p> <p class="ql-block">第二、將本單元的重難點句型編成小對話，進行復習舊知。</p> <p class="ql-block">第三、郜老師對一般過去時由定義，到標志詞，再到句型進行串講及練習。</p> <p class="ql-block">最后使用思維導圖，進行知識點梳理。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郜老師在教學設計和組織上</p><p class="ql-block">注重了以下幾個方面：</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">1、教學方法靈活，由簡到難過渡，學生接受能力較好。</p><p class="ql-block">2、貫徹以學生為中心原則，盡可能地發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與，在活動中掌握時態(tài)的技巧和用法。</p><p class="ql-block">3、訓練方式多樣，有師生互動、小組互動和個人活動等，在練習中突破難點。</p> <p class="ql-block">聽課老師的筆記密密麻麻，干貨滿滿！</p> <p class="ql-block">“教育=經驗+反思”</p><p class="ql-block">課下老師們積極探討，如何上好復習課。老師們都談了自己的見解。</p> <p class="ql-block">那么該怎么上好復習課呢？</p><p class="ql-block"> 首先要明確復習課的目的，幫助學生梳理知識，進一步加深對知識的理解，建構知識的框架，引導學生查缺補漏，提高學生的語言技能和英語思維，提高綜合語言運用能力，靈活運用語言，增強學習英語的自信心，進一步激發(fā)學生的英語學習興趣。</p><p class="ql-block"> 其次，上復習課要做到有步驟有策略，復習課可以有三個階段:第一個階段以教材為主，注重基礎知識詞組句型，以讀背為主；第二個階段以引導學生梳理為主，構建知識的網格；第三個階段以提高為主，綜合試題的練習，對語言知識查缺補漏，提高應試能力。在策略上要做到幾點：復習課要明確目標，整體設計目標、階段目標要做到細化，具有和操作性可檢測性；復習要做到由淺入深，注重知識的滾動。教師對教材要進行歸納和整理，對知識進行重組，注重知識的聯系性，幫助學生對知識進行歸納和梳理，引導學生回憶舊知識，由淺入深，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"> 最后，注重學法的指導。在復習過程中幫助學生查缺補漏，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫看等綜合能力的培養(yǎng)，給予學生學法指導和答題技巧指導。</p>