<p class="ql-block ql-indent-1">推開一扇門，走進(jìn)一堂課。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高。根據(jù)學(xué)校教研組教學(xué)工作計劃，5月17日校領(lǐng)導(dǎo)以及小數(shù)教師代表深入課堂，聚焦教學(xué)一線，開展“推門課”診斷活動。</p> 數(shù)學(xué)推門課例 <p class="ql-block ql-indent-1">在本次“推門課”活動中，我們看到了教師常態(tài)下的備課水平、專業(yè)能力以及教學(xué)效果。課堂上教師積極貫徹課改理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，真正讓學(xué)生參與到課堂中來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四年級嚴(yán)亞婷給我們帶來了一節(jié)《平均數(shù)》，從現(xiàn)實(shí)生活情景出發(fā)，兩杯水如何平均分，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考去整理，練習(xí)設(shè)計有層次，整堂課中，師生之間始終保著寬松、和諧的氛圍，交流親切。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級何淑芳老師帶來了一節(jié)《單式折線統(tǒng)計圖》，何老師設(shè)置了“中國青少年機(jī)器人大賽隊伍數(shù)據(jù)”的情境，讓學(xué)生們多思多概括，獲取數(shù)學(xué)信息，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，畫折線統(tǒng)計圖，學(xué)生不知不覺中掌握了知識和方法。</p> 認(rèn)真聽課掠影 評課 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，舒桂珍、湯敏副校長以及小數(shù)組教師代表從專業(yè)的角度對每位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，既肯定老師的優(yōu)點(diǎn)，又指導(dǎo)了他們的不足，并提出了殷切的希望。</p> <p class="ql-block">一、針對課堂方面診斷評課</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課前就要考慮如何突破重難點(diǎn)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.學(xué)會拋出問題給學(xué)生思考，主導(dǎo)節(jié)奏；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.語氣要有起伏，抑揚(yáng)頓挫；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.注重課堂細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)，如“尺規(guī)作圖”；</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.對數(shù)據(jù)分析時讓學(xué)生多說</p><p class="ql-block">二、作業(yè)方面經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">對此專家組提出“五個是否”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.作業(yè)反饋是否到位</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.練習(xí)課典型題是否精準(zhǔn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.練習(xí)方式是否科學(xué)分層</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.單元學(xué)情檢測是否合理、重點(diǎn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是否在進(jìn)行</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本次聽評課，既檢測了教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理，也促使教師在常態(tài)課堂教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效果，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂堂出精彩。</p>