黑莊戶(hù)協(xié)作組-雙減政策背景下的幼小銜接培訓(xùn)活動(dòng)（教師篇）

黑莊戶(hù)協(xié)作組

為貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》及北京市幼小銜接攻堅(jiān)項(xiàng)目《幼小銜接中關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案的研究》要求，推進(jìn)《朝陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》，全面推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡，黑莊戶(hù)協(xié)作組在朝陽(yáng)教委學(xué)前科、朝陽(yáng)區(qū)教科院學(xué)前教研部的引領(lǐng)與支持下，在協(xié)作組組長(zhǎng)園（垡頭幼兒園）的規(guī)劃籌備下，黑莊戶(hù)協(xié)作組圍繞幼小銜接工作重點(diǎn)，突出入學(xué)準(zhǔn)備難點(diǎn)，發(fā)揮協(xié)作組輻射引領(lǐng)、研訓(xùn)支持的功能，在深入調(diào)研、分析需求的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“兒童為本、科學(xué)銜接”的系列培訓(xùn)活動(dòng)，不斷推進(jìn)、落實(shí)幼小銜接工作。 深入調(diào)研 ? 把握需求 　　活動(dòng)前設(shè)置問(wèn)卷對(duì)保教干部及教師進(jìn)行調(diào)研，在充分調(diào)研、分析數(shù)據(jù)的情況下精準(zhǔn)把握組內(nèi)保教干部、教師對(duì)幼小銜接的困惑和需求，確保學(xué)習(xí)有效、學(xué)有所獲。 專(zhuān)家指導(dǎo) ? 引領(lǐng)提升 　　2022年5月17日，黑莊戶(hù)協(xié)作組邀請(qǐng)到北京市特級(jí)教師鄒平老師為組內(nèi)19所園近350余名保教干部和教師進(jìn)行“雙減”政策下幼小銜接的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。 　　鄒園長(zhǎng)以“守護(hù)童真科學(xué)銜接——輕松走出第一步”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)第一部分中鄒園長(zhǎng)從基于兒童立場(chǎng)的幼小銜接與基于問(wèn)題導(dǎo)向的調(diào)研分析兩個(gè)視角談?dòng)仔‰p向銜接的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)。 　　第二部分鄒園長(zhǎng)展開(kāi)講述了“雙減”背景下幼小銜接的深入探索與時(shí)代發(fā)展，明確在“雙減”背景下對(duì)幼小銜接的深入理解并幫助老師們理清了幼小銜接的深入探索和時(shí)代的發(fā)展之間的重要聯(lián)系。最后從“雙減”背景下如何關(guān)注幼兒、關(guān)注家長(zhǎng)，以多維措施開(kāi)展家園校社協(xié)同共育的策略豐富教學(xué)實(shí)踐做法。 聚焦效果 ? 反思成長(zhǎng) 　　培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，教師們表示意猶未盡，尤其是在銜接內(nèi)容及四準(zhǔn)備的落實(shí)上受到了很大啟發(fā)，進(jìn)一步的明確了在“四準(zhǔn)備”實(shí)施過(guò)程中的內(nèi)涵與重點(diǎn)。 教師代表發(fā)言 　　同時(shí)，黑莊戶(hù)協(xié)作組設(shè)置了培訓(xùn)效果反饋的問(wèn)卷，深度了解培訓(xùn)效果并再次聚焦困惑和需求，為后面持續(xù)的專(zhuān)業(yè)支持提供可靠依據(jù)。通過(guò)問(wèn)卷星的數(shù)據(jù)了解到本次培訓(xùn)內(nèi)容有實(shí)效、有收獲、有啟發(fā)。 　　通過(guò)本次培訓(xùn)，協(xié)作組內(nèi)各園所的幼小銜接工作水平又一次得到了提升，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，干部教師將進(jìn)一步探索幼小銜接的內(nèi)容和途徑，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊。黑莊戶(hù)協(xié)作組也將繼續(xù)圍繞工作重點(diǎn)系統(tǒng)規(guī)劃，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。