<p class="ql-block">歷經(jīng)滄桑變化，好在山河無恙。本周政史地組的教研活動(dòng)由原欣玉老師為我們奉上了一節(jié)精彩紛呈的歷史課——《香港澳門的回歸》。</p> <p class="ql-block">課后，老師們進(jìn)行了說課評(píng)課環(huán)節(jié)。首先由原欣玉老師來說課。本課教材圍繞實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一這一主題，主要從“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想、香港澳門回歸祖國(guó)介紹了祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮。本課教材在全書中占有重要地位，本課知識(shí)點(diǎn)既屬于重大歷史事件，又屬于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大現(xiàn)實(shí)問題，涉及到許多時(shí)政熱點(diǎn)。本課重點(diǎn)需要掌握“一國(guó)兩制”的含義和意義，港澳回歸到時(shí)間和意義。需要學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、歷史發(fā)展的必然，香港和澳門回歸是建立在祖國(guó)綜合國(guó)力大大提升的基礎(chǔ)上的，從而大大激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。</p> <p class="ql-block">接下來先由歷史組老師根據(jù)課堂觀察量表進(jìn)行評(píng)課。亢靈芝老師首先從學(xué)生學(xué)習(xí)的維度說道：學(xué)生課前根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備充分。整節(jié)課學(xué)生能認(rèn)真聽講，通過閱讀課本、教師提供的材料、視頻等，用自學(xué)、小組討論發(fā)言的方式學(xué)習(xí)，同時(shí)在書本及時(shí)做筆記，可見教師平時(shí)培養(yǎng)的課堂習(xí)慣良好。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)有全班齊聲回答問題和舉手回答，單人次回到次數(shù)在18人以上。學(xué)生通過回歸香港、澳門問題的由來，感受這一歷史的屈辱，對(duì)國(guó)家的盛強(qiáng)關(guān)系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)香港、澳門回歸的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是國(guó)家綜合國(guó)力提升體現(xiàn)。本課最大的亮點(diǎn)是學(xué)生通過討論后以記者的身份播報(bào)香港回歸的盛況，體會(huì)到祖國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)的喜悅，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)情教育的良好契機(jī)。</p> <p class="ql-block">牛文靜老師從課程性質(zhì)的維度說到：原老師的這節(jié)課預(yù)設(shè)目標(biāo)為：知道“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；了解香港、澳門回歸的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史的必然趨勢(shì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)規(guī)范清晰。目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情預(yù)設(shè)，并且符合1班學(xué)生的學(xué)情。整個(gè)教學(xué)過程中重難點(diǎn)突出，課堂生成內(nèi)容均圍繞重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行，凸顯了歷史學(xué)科涵養(yǎng)家國(guó)情懷的學(xué)科特色。在教學(xué)過程中主要運(yùn)用講授、互動(dòng)（問題引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)）等方法，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了香港回歸時(shí)新聞播報(bào)的情境，讓孩子們體驗(yàn)了香港這一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻，體現(xiàn)出課程預(yù)設(shè)目標(biāo)的很好達(dá)成。</p> <p class="ql-block">趙雅坤老師從課堂文化的維度說道：一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)緊抓課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，能針對(duì)學(xué)生歷史解釋、分析、評(píng)價(jià)能力設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。 二、教師語(yǔ)言清晰、有感染力，條理清楚。你能以問題為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教師可以熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)制作相關(guān)教學(xué)輔助資料。四、注重史料實(shí)證，用數(shù)據(jù)和事實(shí)證明相關(guān)史學(xué)觀點(diǎn)。五、教師能設(shè)計(jì)出引發(fā)學(xué)生思考與參與度較高的教學(xué)環(huán)節(jié)，但可以給學(xué)生更多的思考空間與時(shí)間，在具體的課堂文化渲染上也可以在細(xì)節(jié)方面做得更加到位。</p> <p class="ql-block">隨后，盧文杰老師也做了細(xì)致的評(píng)課：一、課件圖文鮮明醒目。二、資料內(nèi)容引人入勝。三、教師引導(dǎo)精準(zhǔn)到位。四、情景創(chuàng)設(shè)獨(dú)特有效。五、課堂氛圍熱烈有序。六、教學(xué)過程絲絲入扣。七、目標(biāo)達(dá)成完美實(shí)現(xiàn)。八、情感教育強(qiáng)力滲透。</p> <p class="ql-block">最后，張校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，指出：原老師這堂課教學(xué)內(nèi)容娓娓道來、線索清晰，很好的體現(xiàn)了歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)；教學(xué)過程中的情景化設(shè)計(jì)是一大亮點(diǎn)，但設(shè)計(jì)還需要更貼近生活；情感教育要繼續(xù)升華，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是有能力、有智慧解決歷史遺留問題的。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。如今，港澳回歸已有二十余載，我們也殷切盼望早日解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一。</p>