<h3> 五月，芳菲璨然依舊，流年靜美如初。在仲夏的綠意盛大里，因為信息技術(shù)2.0我們再次相約。<br> </h3> <h3> 本期，在學(xué)校教科室和信息技術(shù)中心的統(tǒng)籌安排下，我校的信息技術(shù)2.0采用線上與線下結(jié)合的培訓(xùn)模式，根據(jù)教師年齡，選取“3+2+X”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過前期的理論學(xué)習(xí)，完成作業(yè)的實踐運用，我們看到了老師們信息技術(shù)運用能力的提升。尤其是年輕教師，思維活躍，學(xué)習(xí)能力強，在教研組乃至整個語文組起到了示范引領(lǐng)的作用。今天上午，我們目睹了年輕好學(xué)的趙林霞妹妹的風(fēng)采，因為信息技術(shù)的助力，她的課堂也越發(fā)的精彩。</h3> <h3> 下午的交流研討會上，林霞妹妹也就今天的課堂是如何運用信息技術(shù)的做了自己的講解。繪聲繪色的講，加上嫻熟的操作，贏得所有語文老師贊賞的掌聲。</h3> <h3> 接下來各教研組的代表按照六到一的順序結(jié)合今天聽的課談了自己對信息技術(shù)綜合運用的理解和思考。<br> </h3> <h3> 六個教研組對信息技術(shù)2.0有自己獨特的理解，也有深入的思考。接著黃厚兵老師代表德法工作室導(dǎo)師李自海主任，針對今天的課堂談做得好的和需要改進(jìn)的地方。</h3> <h3> 老師們，歲月踽踽獨行，并不乏沿途的風(fēng)景；流年似水深流，并不缺行間的閱歷。今天，我們與信息技術(shù)2.0相攜而行，巧用信息技術(shù)，點亮智慧課堂，提升專業(yè)能力。未來，漫漫修行路上，我們把學(xué)習(xí)融入在每一個教育光陰里，既有教育能力充實的滿足，亦有詩與遠(yuǎn)方希望的追逐，做一個有詩意的現(xiàn)代語文人。<br><br><br>策劃：余杰 王海霞<br><br>編輯：楊小艷<br><br>審核：姜迪波<br><br><br></h3>