<p> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！睘榱颂岣咿r(nóng)村學(xué)校中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高農(nóng)村美術(shù)教師的教學(xué)水平，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，我縣5月16日至5月17日開展“地毯式全覆蓋”送教活動。</p><p> 時至5月17日晨，送教至筧川小學(xué)的小分隊出發(fā)啦。</p> 奇妙的點彩 <p> 首先是由李曉鶯老師執(zhí)教四年級《奇妙的點彩》一課，李老師從一個色彩小實驗引發(fā)了點彩奇妙游。注重引導(dǎo)學(xué)生參加與學(xué)科實踐，主動參與學(xué)習(xí)。從點彩實驗到點彩奧秘探究，學(xué)生通過合作，愉悅的參與學(xué)習(xí)。</p> 線條的魅力 <p> 再是由鄭凈婉老師執(zhí)教四年級《線條的魅力》，鄭老師從絲帶舞導(dǎo)入新課，欣賞了大自然中的美麗線條，引導(dǎo)學(xué)生感受線條的空間感、立體感和韻律美，在古今名畫中尋找線條產(chǎn)生魅力的秘籍。</p> <p><br></p> 線條的魅力 <p> 最后是由王堅靜老師執(zhí)教的《線條的魅力》，本課從線條動畫導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中尋找各式各樣的線條，嘗試把它畫下來，去細(xì)致地感覺不同線條帶給自己的不同感受。通過觀察圖片總結(jié)發(fā)現(xiàn)線條的重復(fù)方式和疏密、粗細(xì)、曲直等各種變化。通過彈奏繪畫作品，名作賞析等方式去體會繪畫作品中的節(jié)奏和韻律。經(jīng)過一系列的活動，同學(xué)們也創(chuàng)造出了屬于自己的有節(jié)奏和韻律的作品。</p> <p> 互相學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，聯(lián)合教研共促成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教研沒有終點，教師之間的切磋學(xué)習(xí)亦無止境。這次送課下鄉(xiāng)為城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)搭建了平臺，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教研熱情，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間教育資源的互通共享、優(yōu)勢互補。相信老師們會在今后的教育教學(xué)工作中日有所進(jìn)，在教書育人之道上且行且思，不斷成長！</p>