<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ①</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一根麻繩，一句再見(jiàn)。</b></p> <p class="ql-block">10月13日凌晨2點(diǎn)，大連理工大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一位25歲的985研究生在寫(xiě)完長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)、1800多字的遺書(shū)后，永遠(yuǎn)的與這個(gè)世界再見(jiàn)了。</p><p class="ql-block">他并沒(méi)有透露出自殺的真正原因。只是零零碎碎地記錄了一些不太開(kāi)心的研究生生活。而且全程幽默、時(shí)不時(shí)地調(diào)侃自己，甚至在遺書(shū)的最后還說(shuō)了謝謝，謝謝大家看到了這里，祝福家長(zhǎng)朋友順順利利，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛。</p><p class="ql-block">看第一遍時(shí)，我的反應(yīng)是，連遺書(shū)都是陽(yáng)光的。</p><p class="ql-block">看第二遍時(shí)，我的反應(yīng)是，原來(lái)孩子早就“崩潰”了。</p><p class="ql-block">讓我印象最深的就是他的那段“自我演繹”:</p> <p class="ql-block">這樣的場(chǎng)景自己能夠演好幾回，想必不是無(wú)中生有吧？來(lái)自家庭？來(lái)自外界？我們無(wú)從知曉，但都有可能。</p><p class="ql-block">再反過(guò)來(lái)看他的學(xué)習(xí)，能夠在985院校本碩連讀，說(shuō)實(shí)話成績(jī)已經(jīng)算相當(dāng)可以了。</p><p class="ql-block">然而為什么一個(gè)延遲畢業(yè)就讓他萌生了自殺的想法？ </p><p class="ql-block">為什么他只看到自己是幾百萬(wàn)研究生之一，卻看不到，自己已經(jīng)站在很多人遙不可及的高處了。 </p><p class="ql-block">這讓我想到了和這位研究生幾乎如出一轍的那起“17歲天才少年自殺”的悲劇?！ ?lt;/p><p class="ql-block">徐譽(yù)舒從小就因?yàn)樽R(shí)字早、讀書(shū)多而被視作天才。</p><p class="ql-block">荊門(mén)晚報(bào)曾為他寫(xiě)過(guò)一篇特別報(bào)道：《徐譽(yù)舒——不上幼兒園的孩子》，當(dāng)時(shí)的他才5歲。</p> <p class="ql-block">因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，小學(xué)畢業(yè)之后，徐譽(yù)舒便被保送進(jìn)了重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，初中畢業(yè)再次被保送，繼續(xù)留在這所學(xué)校。</p><p class="ql-block">在他人眼中，徐譽(yù)舒打小就是“別人家的孩子”，地道的學(xué)霸，未來(lái)一定是一片坦途！然而，出人意料的是，徐譽(yù)舒的生命卻永遠(yuǎn)地停留在2019年11月13日，當(dāng)時(shí)的他僅17歲?！?lt;/p><p class="ql-block">他在遺書(shū)中說(shuō)：</p><p class="ql-block">我太脆弱，就這樣被壓垮了。</p><p class="ql-block">對(duì)不起，我盡力了。在下一次讓自己如此失望之前，還是自己早點(diǎn)了結(jié)為好。</p><p class="ql-block">你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相比成績(jī)平平的孩子，很多優(yōu)秀的孩子更難以接受自己的失敗和平庸，因?yàn)樗麄兲珒?yōu)秀了、太懂事了，而且自省能力強(qiáng)，但實(shí)際，外人看起來(lái)“已很好”的背后，壓力并不少。</p><p class="ql-block">當(dāng)一件件的小壓力積累成疾，無(wú)法得到很好的排解時(shí)，任何一件事都有可能成為最后那根壓垮駱駝的稻草。</p><p class="ql-block">冰凍三尺非一日之寒，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)發(fā)現(xiàn)，早一點(diǎn)改變，或許就是另一個(gè)結(jié)果。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ②</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 給孩子高期待時(shí)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 別忘了給他留退路！</b></p><p class="ql-block">電影《最初的夢(mèng)想》講了一個(gè)關(guān)于失敗的故事。</p><p class="ql-block">男孩拉加夫在電影一開(kāi)頭就因?yàn)楦呖际Ю?，無(wú)法忍受“失敗者”的標(biāo)簽跳了樓。</p> <p class="ql-block">拉加夫的父母不明白，自己從不強(qiáng)求孩子的成績(jī)，他的壓力來(lái)自哪里呢？</p><p class="ql-block">原來(lái)，孩子的父母二人都畢業(yè)于印度最好的理工大學(xué)，在校時(shí)是學(xué)霸，進(jìn)入社會(huì)后是精英，父親還是印度有名的天才，事業(yè)有成、家境殷實(shí)?！ ?lt;/p><p class="ql-block">為此，拉加夫從小就被他們給予了厚望，他們也完全沒(méi)有想過(guò)自己的孩子會(huì)是庸才?！ ?lt;/p><p class="ql-block">但拉加夫意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗麩o(wú)論怎么努力，哪怕每天學(xué)習(xí)18個(gè)小時(shí)，依然沒(méi)考進(jìn)理想的學(xué)校，所以他格外害怕失敗。</p> <p class="ql-block">跳樓后被拉到醫(yī)院搶救時(shí)，醫(yī)生很為難地對(duì)他的父親帕塔克說(shuō)：“別的孩子都能夠活下來(lái)，但是這個(gè)孩子卻有著驚人的求死欲?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">帕塔克反思后意識(shí)到了自己的問(wèn)題：他早早就想好了孩子考進(jìn)之后要如何慶祝，卻從來(lái)沒(méi)有想萬(wàn)一他失敗了該怎么辦。</b></p> <p class="ql-block">在跟朋友的聚會(huì)上談起這些反思時(shí)帕塔克坦言，雖然他們從不強(qiáng)求孩子的成績(jī)，但他們?nèi)粘５难孕信e止都在給孩子壓力，但卻完全不自知。</p><p class="ql-block"><b>沒(méi)錯(cuò)，我們又何嘗沒(méi)有帕塔克的問(wèn)題？</b></p><p class="ql-block">也許我們沒(méi)有明確說(shuō)必須考第一！必須超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！但我們一直在讓孩子，向上、成功、進(jìn)步！ 父母不應(yīng)該給予孩子高期待嗎？ 非常應(yīng)該，而且也很必要。中國(guó)有句老話：求上得中，求中得下，求下則一無(wú)所得。</p><p class="ql-block">而在國(guó)外更是有實(shí)際研究作佐證，著名的羅塔爾森效應(yīng)顯示，孩子的成就往往是跟自己的被期待值成正比的?！ ?lt;/p><p class="ql-block">一旦重要他人（父母或老師）對(duì)個(gè)體產(chǎn)生某一方面的期望，為了不辜負(fù)這份期望，就會(huì)努力提高自己，最終化繭成蝶，真的達(dá)到期望者所期望的結(jié)果，被父母或老師高關(guān)注和高期待的孩子，通常也會(huì)有更積極的表現(xiàn)、更好的成就。</p><p class="ql-block"><b>但是，首先，這個(gè)期待值需在合理范圍內(nèi)；其次，我們不能只把孩子往高處架，也得給他留一架梯子往下爬。</b></p> <p class="ql-block">兩條腿走路，才是為人父母的現(xiàn)實(shí)主義。</p><p class="ql-block">永遠(yuǎn)不要讓孩子覺(jué)得，除了成功他無(wú)路可走。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ③</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 當(dāng)外界的壓力似山倒時(shí)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 你就是孩子的退路！</b></p><p class="ql-block">除了父母給的“壓力”外，孩子們還會(huì)遇到很多其他壓力。</p><p class="ql-block">比如來(lái)自老師的壓力，會(huì)比較簡(jiǎn)單的以成績(jī)來(lái)衡量孩子，包括開(kāi)篇的研究生，老師的評(píng)價(jià)、畢業(yè)的高要求，都深深地影響著他。</p><p class="ql-block">比如來(lái)自同學(xué)或朋友的壓力，會(huì)以他認(rèn)為好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量你，給出所謂好或不好的評(píng)價(jià)?！ ?lt;/p><p class="ql-block">甚至來(lái)自自己的壓力，會(huì)因?yàn)樽约涸O(shè)定的目標(biāo)沒(méi)有完成而失望、崩潰。</p><p class="ql-block">但無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論孩子面對(duì)的壓力有多大，希望作為父母的你，都能夠成為他的退路。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子真的被打擊、否定的堅(jiān)持不下去了，只要想到父母、他就像找到了心靈的避難所?！ ?lt;/p><p class="ql-block">怎么做到呢，給大家分享一個(gè)方法，對(duì)待孩子的問(wèn)題/失敗/表現(xiàn)不佳，學(xué)會(huì)使用“優(yōu)勢(shì)視角”。 </p><p class="ql-block">很多人對(duì)孩子的教育都是“問(wèn)題視角”，總是聚焦于孩子“哪里還有問(wèn)題”。 </p><p class="ql-block">比如還有位媽媽留言： </p><p class="ql-block">其實(shí)旁人看來(lái)，孩子能自己寫(xiě)完作業(yè)、成績(jī)也不錯(cuò)，就可以了，可作為家長(zhǎng)還是希望她可以更好。 我</p><p class="ql-block">自己也很容易陷入這種思維模式，其實(shí)這跟大連研究生看不到自己的優(yōu)勢(shì)一樣。</p> <p class="ql-block">所以，一定要注意轉(zhuǎn)變這個(gè)視角，把問(wèn)題視角轉(zhuǎn)移</p><p class="ql-block">到優(yōu)勢(shì)視角，要時(shí)常看到孩子優(yōu)秀的一面，更要毫</p><p class="ql-block">不吝嗇的表?yè)P(yáng)出來(lái)，讓孩子同時(shí)意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)</p><p class="ql-block">與劣勢(shì)。</p><p class="ql-block">你多做幾次這樣的轉(zhuǎn)變，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大人更容易寬</p><p class="ql-block">心，孩子也更容易自信。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老師和家長(zhǎng)永遠(yuǎn)覺(jué)得孩子還可以更好，但是在孩子</span></p><p class="ql-block">看來(lái)，你可以更好=你做的不好。</p><p class="ql-block">鼓勵(lì)他更好沒(méi)有錯(cuò)，但是孩子也需要有人明確</p><p class="ql-block">的告訴他，你已經(jīng)很好。</p><p class="ql-block">你時(shí)常稱(chēng)贊孩子的優(yōu)勢(shì)，就算被踩的再低，他都會(huì)是自信陽(yáng)光的，你一味提醒他的缺點(diǎn)，就算站的再</p><p class="ql-block">高，他也是自卑灰暗的。</p><p class="ql-block">成為孩子的退路沒(méi)有什么花里胡哨的方式方法，最好的方法，就是打心底里接納孩子，允許他失敗、</p><p class="ql-block">接受他有可能平庸。</p><p class="ql-block">有路可退的孩子，才能重新出發(fā)，才會(huì)走得更</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)!</p>