<h3> 2022年5月17號(hào)下午，林西縣職業(yè)中學(xué)召開了高一年級(jí)第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)。本次質(zhì)量分析會(huì)以高一年級(jí)為主體，從年級(jí)整體分析、班級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)科精準(zhǔn)分析三個(gè)維度展開。出席本次會(huì)議的有，校長劉全宇，教科處張博主任，高一年級(jí)全體教師。</h3> <h3> 會(huì)議中，高一一班班主任李英春老師（語文學(xué)科）提到：從這次期中考試成績上來看1.本班整體上有6名學(xué)生成績上升。2.現(xiàn)代文閱讀上解讀文本出現(xiàn)問題，后期上課時(shí)準(zhǔn)備針對(duì)性訓(xùn)練。3.答案組織語言上詞不答意，缺少答題技巧。4.文言文扣分比較多，需加強(qiáng)訓(xùn)練。5.作文上素材積累方面欠缺，后期課前三分鐘進(jìn)行積累。<br></h3> <h3> 高一五班班主任王麗娜提到：1.學(xué)生成績不穩(wěn)，偏科比較嚴(yán)重，讓學(xué)生多做題，幫助學(xué)生分析問題所在，督促學(xué)生多找任課老師幫助。2.多談心、溝通，挺有上進(jìn)心，提升學(xué)習(xí)氛圍。3.專業(yè)課題量大但學(xué)生答得不錯(cuò)。4.先精講，然后提問、復(fù)習(xí)和鞏固。<br> </h3> <h3> 政史地學(xué)科老師提到：1.學(xué)生存在不愿讀，不愿記的現(xiàn)象，理解能力及審題不夠。2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，平時(shí)多注重此方面訓(xùn)練。3.學(xué)生存在聽課狀態(tài)差，大約持續(xù)二十分鐘左右。<br> 就此，劉校長建議：上課聽課狀態(tài)不好，持續(xù)時(shí)間不長，所以強(qiáng)抓背誦部分，要講究方法來提高學(xué)生的注意力，通過提問、互動(dòng)或穿插一些相關(guān)的課本外知識(shí)等方式來培養(yǎng)其注意力，潛移默化的方式來改變孩子。</h3> <h3> 高一11班班主任高劍峰主任提到：1.60%是課本原題，成績很不理想。主要原因是①閱讀分析不全面②語言表達(dá)不對(duì)題③專業(yè)課文化記憶方面欠缺太多2.改進(jìn)方法:（1）每天利用晨讀十分鐘時(shí)間讀課本背誦部分，加強(qiáng)記憶（2）對(duì)學(xué)生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)（3）班主任宣傳職業(yè)教育實(shí)施方法提到單招逐年遞減，反而增加職業(yè)本課的力度，給學(xué)生建立信心。</h3> <h3> 機(jī)電專業(yè)的趙義老師提到：1.對(duì)授課方式進(jìn)行了調(diào)整“理論+實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合。抽象化知識(shí)轉(zhuǎn)化，同時(shí)要共體化2.本次期中考試，試卷出的針對(duì)性比較強(qiáng)3.學(xué)生邏輯思考和計(jì)算能力欠缺，會(huì)進(jìn)行此方面訓(xùn)練4.兩極分化嚴(yán)重，做到不拋棄、不放棄5.電子和電工兩專業(yè)進(jìn)行了橫向聯(lián)系。</h3> <h3><br> 會(huì)議最后，校長劉全宇做總結(jié)發(fā)言。</h3> <h3> </h3> <h3> 對(duì)各科老師的教學(xué)建議做了總結(jié)，同時(shí)提出以下建議：用“溫柔一刀”的方式來對(duì)待學(xué)生，反其道而行，可能會(huì)出現(xiàn)更好的效果。用教師的智慧來戰(zhàn)勝調(diào)皮的孩子，“不拋棄，不放棄”是我們應(yīng)采用的方式。<br>（1）團(tuán)隊(duì)合作，班主任起到串聯(lián)的作用。抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成是各位教師的責(zé)任——“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”<br>（2）學(xué)科——語數(shù)英。過去影子很多，所以遇見問題馬上解決問題，放慢腳步利用兩年時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)。<br>（3）保證課堂45分鐘的質(zhì)量，用老師的自身能力管控住學(xué)生的同時(shí)學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)傾盡全力打造學(xué)生，除了學(xué)習(xí)外，還要打造他們?cè)趺礃幼鋈?、做事?lt;br>（4）每一位教師要做到懂《職業(yè)教育法》——“理實(shí)一體化”
（5）課堂貫穿幾點(diǎn)：①低起點(diǎn)②高頻率③多重復(fù)④多記憶⑤勤動(dòng)手⑥提興趣</h3>