<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">上林縣民族中學(xué)學(xué)區(qū)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2022年春季學(xué)期聯(lián)片教研活動(dòng)記實(shí)</b></p><p class="ql-block"><b> ??2022年5月17日上午，上林縣民族中學(xué)在縣教育局基教股、教研室、師培中心的指導(dǎo)下，與學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校喬賢鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)、木山鄉(xiāng)民族學(xué)校（初中部）共同開展了語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、道法、歷史聯(lián)片教研活動(dòng)。此次活動(dòng)在木山鄉(xiāng)民族學(xué)校初中部舉行，主題為“借數(shù)字資源與“四度六步”東風(fēng)，筑牢學(xué)區(qū)品質(zhì)課堂之基”，形式有同課異構(gòu)+教學(xué)反思+評(píng)課+講座。</b></p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"><b> ??同課異構(gòu)展示課方式創(chuàng)新，木山民族學(xué)校、喬賢一中老師運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法，民中老師把數(shù)字教育資源（八桂教學(xué)通）與“四度六步”融合，進(jìn)行交互式課堂教學(xué)，課堂充滿了活力與張力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">??語文同課異構(gòu)??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">《登高望遠(yuǎn) 逸興遄飛</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">——<望岳><登飛來峰>共賞》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ??民中覃錦玉老師關(guān)注學(xué)習(xí)主體的自主構(gòu)建，以“四度六步”法設(shè)計(jì)課程，合理運(yùn)用數(shù)字教材中的畫筆、視頻、互動(dòng)游戲等功能，形象、直觀，趣味性強(qiáng)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> ??木山鄉(xiāng)民族學(xué)校藍(lán)芝睿老師運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法，通過“知人論世”的閱讀方法，從“觀其景—知其心—識(shí)其人”來解讀登臨詩。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，把握教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?數(shù)學(xué)同課異構(gòu)?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《20. 1數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)》第一課時(shí)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> ??喬賢一中廖春景老師通過播放學(xué)校舉行的籃球比賽視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，在合作探討、發(fā)言互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??民中陸曉芳老師運(yùn)用數(shù)字教材結(jié)合戴所長的“四度六步”教學(xué)法，教學(xué)思路清晰，層次分明；教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生很輕松地掌握知識(shí)要點(diǎn)并能加以運(yùn)用，所以本課教學(xué)取得了較好效果。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??道法同課異構(gòu)??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《節(jié)奏與旋律》</b></p> <p class="ql-block"><b> ??木山鄉(xiāng)民族學(xué)校李小露老師用拍手游戲加音樂“布谷鳥”導(dǎo)入，形式新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，課堂互動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，愿意與教師合作，達(dá)成教學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> ??民中覃思潔老師完整地展示了“六步”環(huán)節(jié)的架構(gòu)。比如在探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作嘗試探究，老師適時(shí)點(diǎn)撥、恰點(diǎn)歸納，讓學(xué)生知道了應(yīng)對(duì)小團(tuán)體主義的做法，并在提升環(huán)節(jié)設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生由理解到懂得運(yùn)用。本節(jié)課還融合了數(shù)字化教學(xué)，用畫筆將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在教材里畫出來，直觀，方便了老師教和學(xué)生學(xué)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??歷史同課異構(gòu)??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《明朝的對(duì)外關(guān)系》</b></p> <p class="ql-block"><b> ??民中覃雪梅老師整節(jié)課將八桂教學(xué)通與“四度六步”教學(xué)法融會(huì)貫通。亮點(diǎn)頻出，課堂氣氛活躍，在師生互動(dòng)中有機(jī)滲透家國情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??喬賢一中王秋霞教師教學(xué)思路清晰，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，運(yùn)用材料引導(dǎo)點(diǎn)撥。最后，朗讀課文要點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。整堂課環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??化學(xué)同課異構(gòu)??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《元素》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ??木山鄉(xiāng)民族學(xué)校盧麗婷老師運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法來授課，設(shè)置梯度，使學(xué)生更易接受。把大講特講變成為少講精講。對(duì)知識(shí)點(diǎn)注意歸納總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有落實(shí)，有檢測(cè)，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??民中張玉姣老師通過復(fù)習(xí)提問，溫故孕新，創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。利用八桂教學(xué)通讓學(xué)生在書上相應(yīng)位置畫出元素的概念，師生互動(dòng)，變式深化得出原子、元素、分子間的變化規(guī)律和關(guān)系。本節(jié)課有溫度、梯度、深度和寬度，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升。</b></p> 微講座 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> ??民中蒙穎、藍(lán)秋婷、陸慶豐三位老師進(jìn)行緊扣活動(dòng)主題的微講座，使在座老師對(duì)數(shù)字教育資源與“四度六步”教學(xué)法在課堂的融合應(yīng)用有更了充分的理解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ??蒙穎老師以覃雪梅老師執(zhí)教的《明朝的對(duì)外關(guān)系》為例，進(jìn)行了《巧用數(shù)字教材促進(jìn)初中歷史＂四度六步＂課堂交互式學(xué)習(xí)》的微型講座。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??藍(lán)秋婷老師在題為《淺談數(shù)字教材與初中概念課“四度六步”教學(xué)法的深度融合》的微講座中認(rèn)為，數(shù)字教材使概念課課堂更加豐富多彩，她結(jié)合陸曉芳老師的課分析和演示八桂教學(xué)通與“四度六步”教學(xué)法的深度融合的方法，接地氣，可操作性強(qiáng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??陸慶豐老師的講座題目是《數(shù)字教材與“四度六步”法巧妙融合，促進(jìn)初中文言文課堂交互式學(xué)習(xí)》，她由聽課老師反饋的問題切入，介紹特級(jí)教師戴啟猛的專著《四度六步教學(xué)法的實(shí)踐與探索》，抓住三個(gè)關(guān)鍵概念，結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，以覃錦玉老師和自己的課例，分享經(jīng)驗(yàn)，談思考，演示方法，整個(gè)講座趣味盎然。</b></p> 研討活動(dòng) <p class="ql-block"><b> ??講座結(jié)束后，大家聚在一起，交流數(shù)字教材的操作方法和四度六步法的教法，氣氛熱烈融洽。</b></p> <p class="ql-block"><b> ??木山鄉(xiāng)民族學(xué)校青年教師黎鳳玲的聽課思考??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ??在課后的分組研討中，老師們各抒己見，提出對(duì)新教學(xué)模式的看法與設(shè)想，表示收獲滿滿。</b></p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ??活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，學(xué)區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)給予了肯定，希望老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中，借數(shù)字資源與“四度六步”東風(fēng)，提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> ??此次聯(lián)片活動(dòng)圓滿結(jié)束，但學(xué)區(qū)合作交流沒有停止。</b><b>一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。上林縣民族中學(xué)學(xué)區(qū)三所兄弟學(xué)校，將會(huì)本著求實(shí)和創(chuàng)新精神，凝心聚力，知行合一，為學(xué)區(qū)高品質(zhì)教育而努力，開拓進(jìn)取。</b></p>