<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022年5月10日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：中二班教室</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：周思睿、吳俏翊可</p><p class="ql-block">觀察者：陽(yáng)陽(yáng)老師</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我看到了什么？</p><p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我看到周思睿拿著區(qū)域牌走進(jìn)了角色區(qū)，選擇了自己喜歡的角色“燒烤師”進(jìn)行游戲。你手里拿著小刷子不停地在燒烤食材上刷來刷去，嘴里不停的喊著：“吃燒烤咯！誰要吃燒烤？好吃又不貴……”</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)旁邊的幾個(gè)小朋友聽到你的聲音被吸引了過來，都圍在燒烤攤前面看你燒烤。吳俏翊可隨手拿了一支串著“小魚??”的燒烤問：“這個(gè)多少錢？”你回答到：“小魚??10塊，蔬菜2塊?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 當(dāng)吳俏翊可伸手去拿燒烤的時(shí)候，你連忙阻止到，等一下還沒有烤好呢，“小魚??還是生的”還要再烤一會(huì)兒，等我再加點(diǎn)佐料。</p> <p class="ql-block"> 于是你又拿著旁邊的調(diào)料瓶給“小魚??”加調(diào)料。</p> <p class="ql-block"> 兩分鐘過去了，你從下面柜子里取出一個(gè)“盤子”把吳俏翊可點(diǎn)的燒烤全部裝入盤中遞給了吳俏翊可，并說到：“你的燒烤好了，請(qǐng)慢用！”</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)吳俏翊可“吃完”盤中的燒烤后，跑過來說：“周思睿我可以和你一起烤燒烤嗎？”周思睿說：“可以，我們一起吧！”于是你們兩個(gè)一起烤起了燒烤，周思睿說：“我負(fù)責(zé)放調(diào)料，你負(fù)責(zé)刷油。”吳俏翊可說：“好的”后來你們兩個(gè)有說有笑的玩著烤燒烤的游戲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生：</p><p class="ql-block">1、孩子喜歡模仿生活中的人物，她們玩了角色區(qū)，分別扮演了燒烤師和顧客......在這個(gè)快樂的表演活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著表演帶來的快樂，也更加熟悉了生活中的事物，滿足了表現(xiàn)欲。</p><p class="ql-block">2、在整個(gè)游戲中，周思睿起主導(dǎo)作用，一邊燒烤，一邊吆喝，能明確告訴小朋友燒烤的價(jià)位“小魚10塊，蔬菜2塊。”知道了1—10的概數(shù)。</p><p class="ql-block">3、在人際交往方面，周思睿喜歡和小朋友一起游戲，有一起玩的小伙伴，有好玩的懂得和小朋友一起分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下一步支持與策略：</p><p class="ql-block">1、根據(jù)你們對(duì)角色區(qū)的興趣，老師下一步應(yīng)投放角色服裝、貨幣等。</p><p class="ql-block"> 2、豐富角色區(qū)角色，添加服務(wù)員，外賣員，收銀員等角色，讓更多的小朋友加入這個(gè)游戲中來。</p>