為了充分發(fā)揮?？谑兄行W(xué)骨干教師的示范引領(lǐng)輻射作用，也為了響應(yīng)2022年?？谑薪逃到y(tǒng)人才綜合培養(yǎng)暨骨干教師工作坊“牽手”鄉(xiāng)村學(xué)校工程，促進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，教師隊(duì)伍的全面成長。恰逢五月，樹綠花紅，鄭忠勇高中物理骨干教師工作坊與?？谑泻８蹖W(xué)校來了一次美麗的相約。 首先由?？谝恢械年愯だ蠋熃o大家?guī)硪还?jié)關(guān)于熱學(xué)專題二輪復(fù)習(xí)的示范課，陳瑜老師談到新高考的這兩年，計算題第一題都考的是理想氣體實(shí)驗(yàn)定律，屬于送分題。熱學(xué)部分內(nèi)容不多，高三的總復(fù)習(xí)通常只用一個多星期來復(fù)習(xí)這里。重點(diǎn)是熱力學(xué)三大定律理解好，外加一個理想氣體狀態(tài)方程要能熟練應(yīng)用，再一個就是氣體壓強(qiáng)的微觀描述。以上是需要宏觀把握的。具體說來要怎樣學(xué)好，她認(rèn)為有兩點(diǎn)。1.書本看熟，該理解的要理解清楚，不看好書的話是沒有辦法應(yīng)對考概念的題目的。這一點(diǎn)很重要，書本是最根本的。2.把歷年的熱學(xué)部分高考題找來做一做，對把握考試方向具有指導(dǎo)意義，知道哪些是重點(diǎn)、考點(diǎn)，在這些地方多注意。相信經(jīng)過這兩個過程之后你的熱學(xué)部分就已經(jīng)不錯了，熱學(xué)題本來也不是難點(diǎn)，估計同學(xué)們呢想做錯都難了。 同學(xué)們認(rèn)真聽著老師的分析講解 接下來由海南華僑中學(xué)李丹老師帶來的專題講座《分層次習(xí)題教學(xué)策略研究》 李老師指出對于高中物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí), 不同的學(xué)生學(xué)習(xí)效果也不一樣,這和學(xué)生本身的智力有關(guān).對于學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時的不同效果,教師可以進(jìn)行高中物理分層教學(xué)嘗試.這種嘗試會為每個學(xué)生營造一 種適合自己的物理學(xué)習(xí)環(huán)境,促使學(xué)生提高自身的物理成績,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體提高高中物理教學(xué)水準(zhǔn)及品質(zhì)的目標(biāo). 面向全體，因材施教1.備課從教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)步驟、教學(xué)方法到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備課都堅持與好、中、差各類學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng)。如針對學(xué)生接受能力不同，在課堂容量上有不同的要求;針對學(xué)生智能的差異，在課堂提問、例題講解、鞏固練習(xí)上有區(qū)別，所要求的思維程度不同，強(qiáng)調(diào)針對性，既保證“面向全體” 最后鄭老師強(qiáng)調(diào)，通常進(jìn)入高三后，老師一定會梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮遇到問題大膽猜想。物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。<br><br> 幫扶，是教師展示風(fēng)采，傳授經(jīng)驗(yàn)，提供示范教學(xué)，自我提升的有效途徑。從互相學(xué)習(xí)中，去共同成長，在教學(xué)的這條路上奔跑起來。期待下一次的相聚！ 活動策劃：王利軍（海南華僑中學(xué)）任飛(海港中學(xué))<br>活動主持：鄭忠勇（海南華僑中學(xué)）<br>研討課展示教師：陳瑜（海口市第一中學(xué)）<br>講座教師 李丹（海南華僑中學(xué)）<br>美篇制作：譚銀懷 歐陽輝<br>活動簽到：韋愛妍 朱鳳娟<br>活動拍照：朱鳳娟 易群紅<div>活動審稿：鄭忠勇 王利軍</div>