今天讀到《正面管教》第一章，講到有能力的人所必需具備的七項重要的感知力和技能：<div>1.對個人能力的感知力——“我能行。”</div><div>2.對自己在重要關系中的價值的感知力——“我的貢獻有價值，大家確實需要我。”</div><div>3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。”</div><div>4.內省能力強：有能力理解個人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。</div><div>5.人際溝通能力強：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。</div><div>6.整體把握能力強：以有責任感、適應力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。</div><div>7.判斷能力強：運用智慧，根據適宜的價值觀來評估局面。</div><div><br></div><div>我們再來想想，孩子成長的大方向是什么？僅僅是考大學嗎？這個答案值得商榷。孩子的人生路線圖：假設人一生按九十歲計算，前面的二十到二十五年，孩子接受教育，包括家庭教育和學校教育；中間四十年，孩子走向社會，完成兩件大事：家庭和事業(yè)；最后三十年，退休安享晚年，享受天倫之樂。所以一生時候幸福，自我價值有多大，關鍵看中間四十年。所以孩子的教育方向指向——一生幸福，具體落地為成家、立業(yè)。</div><div>今天我們教給孩子的每一件事、每一個習慣、每一種思想，都要和孩子的未來相關，而這七項重要的感知力和技能是能夠支撐孩子家庭美滿、事業(yè)有成的。</div><div><br></div><div>雖然是線上，我們仍然在讀書后，講線下的一些體驗式活動搬到了線上，今天我們做了“兩個清單”的活動，通過頭腦風暴，想象當自己的孩子25歲時，來到我們身邊，我們期待的樣子，也就是未來孩子需要具備的品格和生活技能，同時也列出了現在孩子帶給我們的挑戰(zhàn)。</div> <p class="ql-block">通過“兩個清單”，我明白，孩子令人挑戰(zhàn)的行為是很好的學習機會，家長能從中教會孩子最有價值的、你所期望的社會和生活技能。</p><p class="ql-block">也學會，從缺點的背后找優(yōu)點，我們教育孩子不是非得努力地改變孩子的缺點，也可以從缺點出發(fā)，幫助孩子發(fā)現和培養(yǎng)他的優(yōu)點，并弘揚這個優(yōu)點。把優(yōu)點培養(yǎng)孩成優(yōu)勢，讓孩子活在優(yōu)勢人生里。</p><p class="ql-block">踐行贊賞打卡21天——day21</p><p class="ql-block">親愛的寶貝，今天做奧數題，你自己預習，自己對一道題想出了多種解法，這種鉆研精神讓你體會到了攻破難關的樂趣哦！</p>