走進博物館感受家鄉(xiāng)歷史文化——汝陽縣新華園幼兒園中一班參觀恐龍地質(zhì)博物館活動

新華園幼兒園

社會實踐活動的意義 幼兒期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對周圍的一切有著濃厚的興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應(yīng)社會。因而，社會實踐教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。 　　為了開拓孩子的視野，激發(fā)孩子們的探究欲望。新華園幼兒園中一班的孩子們走進了汝陽恐龍地址博物館，開啟了以“探索發(fā)現(xiàn)”為主題的社會實踐之旅。 我們出發(fā)嘍！“老師”，博物館是不是有恐龍呀？“老師”，那我今天是不是就能看到恐龍呢？“老師”，會不會有機器人呀？…… 不知道爸爸媽媽們，是否也遇到了同樣的問題呢？ 小朋友們走近博物館的時候，既激動又興奮，他們用童稚和好奇的目光捕捉著這里的一切…孩子們帶著好奇的心，在講解員的帶領(lǐng)下，了解家鄉(xiāng)的恐龍文化。 在兒童的眼中，世界是多姿多彩的，社會、自然給他們提供了天賜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而“實踐”賦予了孩子探索學(xué)習(xí)的武器。新華園幼兒園一直在行動，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的實踐活動，真正讓幼兒去體驗社會，感受社會，從而去適應(yīng)社會。 此次博物館之旅，既讓孩子們增長了知識，同時也開闊了孩子們的視野，孩子們在實踐中，不僅零距離地了解了當(dāng)?shù)匚幕厣?，品味歷史的無窮魅力，同時啟發(fā)和增進了中班孩子們對自然歷史認識興趣，激發(fā)了孩子們對大自然的探究欲望。