<p class="ql-block"> 花開，是緩慢的，從種子抽芽到綻放成長，是出其不意的，從破土拔節(jié)到抽穗，每一次的努力都會遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 為整體推進“三為課堂”建設(shè)工作，進一步更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，變革教與學(xué)的方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，5月17日，城西小學(xué)開展了“三為課堂”區(qū)級測評活動。</p> <p class="ql-block"> 語文組的李苗苗老師執(zhí)教一年級的《棉花姑娘》第一課時， 拉開了此次活動的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 李老師從一年級學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，依據(jù)語文課標(biāo)，以“趣”字貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終，在情境中識字，在畫面中感知，在誦讀中理解，為大家呈現(xiàn)了一堂“為學(xué)而建”“為學(xué)而教”“為學(xué)而評”的精彩語文課。</p> <p class="ql-block"> 李先瓊老師把美麗的“諾曼底”號游輪也“帶入”了課堂，圍繞課堂重點，孩子們自主學(xué)習(xí)，合作探究。入情入境，在對比閱讀中感悟著人物的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 李老師于“情”字上下功夫，巧用背景音樂與影視圖像，烘托了氣氛，喚醒了情感，四兩撥千斤般地以文本朗讀的方式點燃起學(xué)生心中的激昂與振奮，其場面的熱烈恰好映襯出教師的巧思。</p> <p class="ql-block"> 作為黨政領(lǐng)導(dǎo)、一校之長，李校長率先垂范、躬身實踐，執(zhí)教了三年級下冊的信息技術(shù)課《神奇的正多邊形》。他嫻熟地運用信息技術(shù)手段巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，語言幽默風(fēng)趣，深深地感染著每--位聽課老師和學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 李校長以其引人入勝的導(dǎo)入，把學(xué)生們帶入知識的海洋。課堂設(shè)計精心，思路清晰，重難點突出，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組黃秋林老師執(zhí)教了三年級下冊第六單元《簡單的統(tǒng)計》，黃老師以“小貓釣魚比賽”的故事情境導(dǎo)入新課，課堂妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 整堂課圍繞目標(biāo)組織學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體，重方法滲透，輕知識講授氛圍和諧。</p> <p class="ql-block"> 羅成亮老師執(zhí)教了五年級下冊第五單元《認(rèn)識方程》，羅老師課堂教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，提問精準(zhǔn)，表述清晰，引發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生在小組合作中尋找規(guī)律，大膽討論交流，構(gòu)建出方程模型。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，羅老師注重學(xué)生的分層引導(dǎo)，對不同基礎(chǔ)的同學(xué)采取不同方式引導(dǎo)學(xué)生自主思考，注重學(xué)生思維能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們認(rèn)真聆了聽評委老師們的點評和指導(dǎo)。評委們既有中肯的建議，又有真誠的欣賞，既有直指問題的質(zhì)疑，又有一石激起千層浪的思考。</p> <p class="ql-block"> “三為”課堂的推進，促使每一位參與者反思，在反思中改進，在研討中提高，在思維碰撞中互助成長，每一位城西人都努力著成為更好的自己?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園?！?在未來的教育教學(xué)路上，我們相信，凝心聚力的城西人們在追尋理想課堂的不斷探索中，一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景！</p> <p class="ql-block"> 徜徉在初夏的時序中，品味著老師們的智慧，有愛、有暖、有希望。在這一場春風(fēng)化雨的教學(xué)盛宴中，無處不洋溢著百花齊放的新氣象，因為這里有夢，有遠(yuǎn)方……</p> <p class="ql-block"> 撰稿：周云霞</p><p class="ql-block"> 圖片：鄧井宏</p><p class="ql-block"> 審稿：謝洪培</p>