<p class="ql-block"> 為了更好的推進課堂教學改革，深入探索“同課異構”教學實踐與開展深度學習研究?？偨Y交流我市青年初中教學教師的教學經(jīng)驗，促進課堂教學質量的提高。五指山市教師繼續(xù)教育中心于5月18日上午在五指山中學錄播室舉辦五指山是2022年青年初中數(shù)學教師課堂教學評比及培訓活動，活動主題：“同課異構”教學探討與深度學習實踐研究。</p><p class="ql-block"> 參加本次活動的有五指山市五指山中學、海墾實中附屬五指山思源實驗學校、五指山市紅星學校和五指山市杜郎口學校的初中數(shù)學組全體教師。</p><p class="ql-block"> 本次活動由五指山市教師繼續(xù)教育中心主辦，五指山市五指山中學承辦，由市教研員符瑞明主持。</p> <p class="ql-block"> 一、由五指山市教師繼續(xù)教育中心安磊副主任講話，他提到數(shù)學教育是基礎學科，也是重要的學科，但也是我們五指山市的薄弱學科，希望通過本次活動能提升數(shù)學教學質量，提高全市各校教育教學交流學習，擴展學習范圍，為地區(qū)教育做出貢獻，也希望大家積極參加類似的教育教學活動。</p> <p class="ql-block"> 二、由五指山市五指山中學吳杰副校長做動員講話。吳校長提到，每次比賽對每位教師都是一次提升，更容易發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，五指山中學也誠摯歡迎在本校舉行的各類教學比賽，能為教師的基本功及學科素養(yǎng)的提高提供幫助，希望通過本次比賽，全市各校之間能得到更好的交流探討，找到更好的方法，為提高五指山市初中數(shù)學教學質量做出貢獻。</p> <p class="ql-block"> 三、本次比賽有四位評委，分別來自市屬四所參賽學校，由安磊副主任為四位評委頒發(fā)聘書。</p> <p class="ql-block"> 四、比賽正式開始，各位評委就座，各聽課老師就座。</p><p class="ql-block"> 本次活動的課題為：18.1.1平行四邊形的性質</p> 五指山中學吳方敏老師課堂展示 <p class="ql-block"> 吳方敏老師通過動手操作畫一畫，探究平四邊形的性質，通過觀看視頻激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心與求知欲，并在數(shù)學學習活動中獲得成功的體驗，建立學習自信心，通過證一證感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性。讓學生形成實事求是的態(tài)度及獨立思考的習慣。</p> 紅星學校馮亞霞老師的課堂展示 <p class="ql-block"> 馮老師通過合作探究，讓學生在觀察、比較、拼擺等數(shù)學活動中，猜想、證明平行四邊形的性質，知道平行四邊形性質的證明方法，充分發(fā)揮了學生的自主性和探究性。</p> 思源實驗學校的張麗麗老師 <p class="ql-block"> 張老師從學生角度出發(fā)，充分地調動起學生的學習動機和學習興趣，正確把握學生的起點，在小組活動中給學生提供了自主思考、證明的機會，并叫學生大膽展示自我學習成果。小游戲環(huán)節(jié)更是激發(fā)學生興趣，起到了鞏固了本節(jié)課所學知識的良好效果。讓學生體會到學習數(shù)學也可以邊學邊玩。</p> 杜郎口實驗學校王少環(huán)老師 <p class="ql-block"> 王老師首先利用互動游戲環(huán)節(jié)，拉近了與學生的距離，起到了提升課堂氛圍的作用。王老師語言幽默風趣，情緒激昂，整節(jié)課注重與學生互動，注重學生小組合作探究環(huán)節(jié)。用小組積分形式調動學生積極性。用站立朗讀背誦方式加強記憶定義和性質，氣到良好效果。</p> 點評時刻 <p class="ql-block"> 經(jīng)過上午四節(jié)課四位老師的課堂展示，收獲頗多。評委對每位老師的課堂表現(xiàn)做出誠懇的評價，提出中肯的建議，希望對在座老師都能給予幫助。</p> 頒獎環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次比賽，一等獎兩名、二等獎兩名，優(yōu)秀指導教師獎四名。市教師繼續(xù)教育中心教研員孫恒飛和符瑞明為獲獎教師頒獎。</p> <p class="ql-block"> 本次青年數(shù)學教師課堂教學評比為我市初中數(shù)學青年教師搭建了一個展示自我、互相交流、相互溝通學習的平臺，也為青年教師營造了一個互相學習、交流、促進的良好氛圍，通過實踐不斷學習、探索、反思，使青年教師在教書育人的實踐與探索中健康成長，為提高五指山市初中數(shù)學教學質量做出更多貢獻！</p>