<p class="ql-block ql-indent-1">親愛的家長朋友：</p><p class="ql-block ql-indent-1">您好！今年是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十一個全國學(xué)前教育宣傳月吧！</p> 了解學(xué)前教育宣傳月 <p class="ql-block ql-indent-1">自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第11個全國學(xué)前教育宣傳月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼小銜接，我們在行動”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準備，是我們家長朋友們所關(guān)切的問題。今天就讓我們走進“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的話題。</p> 什么是幼小銜接 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。</b>由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學(xué)會適應(yīng)。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應(yīng)過程會更加順利，幼兒今后的學(xué)習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。</p> 幼兒園從何時開始幼小銜接 <p class="ql-block ql-indent-1">其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點是“養(yǎng)習慣”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 比如小班，我們鼓勵小班孩子學(xué)會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小儲物柜衣物折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，衣物擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 比如中班，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，做好值日生等。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 比如大班孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如此循序漸進，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習慣，那么幼兒進入小學(xué)后也能自主地收拾文具、書包。</p> 幼小銜接“接”什么 <p class="ql-block ql-indent-1">（一）、生活習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護和整理書包、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如：會開關(guān)門窗，掃地、擦桌子，在活動、游戲或開放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.培養(yǎng)孩子的時間觀念。在學(xué)習生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些事情，比如看電視、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時間的好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（二）、行為習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.養(yǎng)成良好的坐姿習慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.做好課前準備工作</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如：養(yǎng)成做事有計劃、有準備的好習慣，從課前準備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進行學(xué)習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學(xué)習生活開始后，就需要要求孩子專注及投入。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.養(yǎng)成有禮貌的習慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如：碰到長輩、老師要主動上前打招呼，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公交車上碰到老人、孕婦要主動讓座，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家與孩子交流時，需要關(guān)注到孩子的文明用語。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市文明程度高低的重要體現(xiàn)。特殊的疫情時期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習慣的重要性，勤洗手、戴口罩，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（三）、學(xué)習習慣培養(yǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.良好的傾聽習慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">擁有良好的傾聽習慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項重要的學(xué)習習慣。想要孩子在學(xué)業(yè)上走的長遠，就必須培養(yǎng)孩子上課認真聽講的好習慣，這是所有好習慣中的基礎(chǔ)，重中之重。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.正確的讀寫姿勢</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（四）、良好的心理準備</p><p class="ql-block ql-indent-1">對于即將離開幼兒園進入小學(xué)的孩子來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W(xué)習為主要形式的活動，課后要預(yù)習、復(fù)習功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.對小學(xué)生活感興趣</p><p class="ql-block ql-indent-1">激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“這么簡單都不會，進入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。會讓孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對小學(xué)的向往。同時和孩子談一談自己對上小學(xué)的困惑及擔心，幫助孩子收集一些</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.和哥哥姐姐聊一聊</p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然出不了門，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯的方式哦！資料來解決疑惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境</p><p class="ql-block ql-indent-1">寶貝們對小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？“宅”家的日子同樣也可以參觀到小學(xué)哦，請爸爸媽媽上網(wǎng)為寶貝們收集一些小學(xué)的照片，我們來一個“云參觀”。參觀結(jié)束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學(xué)哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">（五）、社會準備</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">??交往合作??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認識新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體表現(xiàn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能與同伴分工合作共同完成任務(wù)，遇到困難互幫互助，發(fā)生沖突時嘗試協(xié)商解決。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能主動向老師表達自己的想法和需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">爸爸媽媽們可以試試以下幾招：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.擴展幼兒的交往范圍，鼓勵幼兒和不同年齡的伙伴、成人交往，認識新伙伴。注意使用禮貌用語，豐富交往經(jīng)驗，增強社交自信。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗，提供材料、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)和支持幼兒合作開展活動，體驗合作的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.營造寬容接納的家庭交往氛圍。用尊重、接納的態(tài)度與幼兒交流，鼓勵他們表達自己的想法和需求，不用對錯簡單評價，肯定積極想法，滿足合理需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??誠實守規(guī)??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">具有一定的規(guī)則意識、自覺遵守各項活動規(guī)則，有利于幼兒入學(xué)后積極遵守小學(xué)的班規(guī)、校規(guī)，贏得同伴、老師的接納和認可，較快融入新集體。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體表現(xiàn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.能遵守游戲和日常生活中的規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知道要做誠實的人，說話算數(shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">規(guī)則的養(yǎng)成不是一蹴而就，爸爸媽媽可以這樣做：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.提前約定，做好心理鋪墊。當幼兒處于相對陌生的環(huán)境時，家長要提前說明規(guī)則，相互約定好什么可以做，什么不可以做，讓幼兒有心理準備，他們就會更愿意遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.以身作則，做幼兒的榜樣。孩子習得規(guī)則多是通過模仿達成的，因此，通過枯燥的說教培養(yǎng)規(guī)則意識收效甚微，只有長輩遵守、維護規(guī)則，才能讓幼兒在潛移默化中理解、遵守規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.及時稱贊，正面強化行為。培養(yǎng)規(guī)則意識，要從點滴的小事做起，并能及時地評價幼兒的好行為，加深幼兒因遵守規(guī)則獲得的良好的體驗，進而引導(dǎo)他們更加積極地堅持去做。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.借助文學(xué)作品及日常生活事件滲透誠信教育；要允許幼兒犯錯誤，發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時不要簡單批評和懲罰，以免造成幼兒因害怕懲罰而說謊，要耐心了解原因，積極引導(dǎo)，使其知錯就改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??任務(wù)意識??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">具備任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力，有助于幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習生活的要求，逐步做到獨立完成各項學(xué)習任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體表現(xiàn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.理解老師的任務(wù)要求，能向家長清晰地轉(zhuǎn)述并主動去做。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能自覺、獨立完成老師安排的任務(wù)。</p><p class="ql-block">爸爸媽媽可以這樣做：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 可以引導(dǎo)幼兒制定雙休計劃，強化任務(wù)意識并使其根據(jù)目標去完成任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 對于布置的任務(wù)，要認真查驗完成情況，及時給予評價和反饋，促進幼兒感受到經(jīng)過努力而獲得的成就感，使其愿意持續(xù)接受并完成任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??熱愛集體??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">對集體的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認同感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">具體表現(xiàn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.喜愛自己的班級和幼兒園。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.愿意為集體出主意、想辦法、做事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.初步形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">爸爸媽媽可以試試以下幾招：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注新聞，通過“每日新聞播報”等形式分享家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 帶領(lǐng)幼兒通過網(wǎng)絡(luò)云參觀家鄉(xiāng)博物館、科技館等文化場館及名勝古跡等，感受和體驗家鄉(xiāng)的地方文化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?? 幼兒園的話 ??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進行，而應(yīng)該專注學(xué)習能力的準備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習長久受益，能力準備是幼小銜接的根本，相比于知識的學(xué)習，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識、規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。。</p> <p class="ql-block"> 北巖礦幼兒園</p><p class="ql-block"> 2022年5月18日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯 | 張小玲</p>