<p class="ql-block"> 孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了螞蟻的洞，基于孩子們對(duì)螞蟻的探究興趣，因此，我們圍繞螞蟻進(jìn)行了班本課程。</p> <p class="ql-block"> 課程開展之前，發(fā)放了親子螞蟻記錄表，讓幼兒有一些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。從記錄表中，我們關(guān)注到孩子們問題和已有經(jīng)驗(yàn)。</p> 科學(xué)活動(dòng) <p class="ql-block"> 通過觀察螞蟻造房子，孩子們發(fā)現(xiàn)只有幾只螞蟻在造房子。于是我們了解了螞蟻的分工：工蟻負(fù)責(zé)造房子、兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)王國。</p> <p class="ql-block"> 螞蟻的儲(chǔ)食瓶沒有食物了，孩子們把早點(diǎn)餅干分了給螞蟻，裝到瓶子后，螞蟻們頓時(shí)活躍了，在家里走來走去。</p> 美工區(qū)：畫螞蟻 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一天的作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">開展螞蟻科學(xué)活動(dòng)后的作品</span></p> <p class="ql-block">??：螞蟻在地下運(yùn)食物。</p> <p class="ql-block">??：螞蟻會(huì)排隊(duì)走。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">螞蟻課程開展最后一天的作品</span></p> <p class="ql-block"> 從孩子們的作品可以發(fā)現(xiàn)，隨著課程的開展，孩子們對(duì)螞蟻的特征逐步了解，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出了螞蟻的頭部、6足、觸角等特征，畫面逐漸豐富，出現(xiàn)了螞蟻產(chǎn)卵、螞蟻找食物等情節(jié)。</p> 音樂：螞蟻搬豆 建構(gòu)：螞蟻王國 班級(jí)建構(gòu)區(qū)：螞蟻王國 沙池建構(gòu)：螞蟻的家 閱讀區(qū) <p class="ql-block"> 湯圓在閱讀螞蟻書籍的過程中產(chǎn)生了困惑：白白的圓形是什么東西？通過聽故事、問老師，她知道了是螞蟻的卵，就是螞蟻的寶寶。湯圓把她的發(fā)現(xiàn)分享給了全班小朋友，孩子們進(jìn)而都認(rèn)識(shí)了螞蟻的卵，是螞蟻王后產(chǎn)下的。</p><p class="ql-block"> 陽陽的繪畫作品中就體現(xiàn)了他對(duì)螞蟻卵的認(rèn)知和表征。</p> 兒歌：逗螞蟻 <p class="ql-block"> 我們追隨孩子的興趣，從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)ξ浵佭M(jìn)行了深入探究。在探究中，我們理解孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作來獲取直接經(jīng)驗(yàn)，孩子們了解了螞蟻的外形特征、群居的生活習(xí)性，并用繪畫、兒歌創(chuàng)編、沙池建構(gòu)等活動(dòng)形式表征、表現(xiàn)自己的認(rèn)知，發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。</p>