<p class="ql-block"> 今天是網(wǎng)課的第七天，大家不忘初心、牢記使命，都在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著課下認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè)、課上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生提高課堂效率。大家的付出，播撒的種子，相信定會(huì)有開花結(jié)果的那一天，讓我們大家靜待！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)將一天課程情況分學(xué)科總結(jié)如下：</p><p class="ql-block"> 林宇丹老師早悅讀親自帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，在林老師的感染下，學(xué)生欣欣然張開了嘴。聲音大起來了，課堂活躍起來了，林老師的微笑甜起來了。</p> <p class="ql-block"> 周立娟老師課堂上隨時(shí)放大某一同學(xué)的頭像，檢查其聽課狀態(tài)，既表揚(yáng)了認(rèn)真的同學(xué)，又在班級(jí)內(nèi)樹立了榜樣，還讓走神的同學(xué)無處遁形。</p> <p class="ql-block"> 李健龍老師合理利用大課間，播放體育組下發(fā)的課間操。學(xué)生跟練，鍛煉了身體，促進(jìn)了健康，愉悅了身心。</p> <p class="ql-block"> 初二兩位語文老師同步教學(xué)，將《中小學(xué)智慧平臺(tái)》上的優(yōu)質(zhì)課程與釘釘直播有效結(jié)合起來。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生觀看以及思考的積極性；充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，在關(guān)鍵重點(diǎn)處按下暫停鍵，或提問或點(diǎn)撥或梳理；充分利用文本結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行立德樹人教育，從而直接影響學(xué)生的態(tài)度和品德的形成。</p> <p class="ql-block"> 五位數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)課的共同點(diǎn)：1、目標(biāo)明確，具有針對(duì)性和可操作性；2、通過問題驅(qū)動(dòng)，給學(xué)生留有廣闊的思維空間。學(xué)生參與其中，或圈點(diǎn)勾畫式講解或?qū)㈠e(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，有序有效，落到實(shí)處。3、聚集學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生“老師講明白了嗎？”“你寫完了嗎？”</p> <p class="ql-block"> 張巖老師課前將本節(jié)課所需用品一一打在屏幕上，提示學(xué)生準(zhǔn)備好上課用品；與學(xué)生互動(dòng)頻繁，并利用獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的方式鼓勵(lì)學(xué)生。李然老師結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)去新華書店的路線圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話；劉夢(mèng)野老師邊分析單詞邊讓學(xué)生記憶；程美麗老師運(yùn)用范文教學(xué)生寫作，指導(dǎo)學(xué)生背句子；都在強(qiáng)化學(xué)生記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 楊向光老師通過檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。課上循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，指點(diǎn)學(xué)生根據(jù)材料歸納提煉觀點(diǎn)。張淑琪老師通過剖析材料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，突出政治學(xué)科的德育功能。</p> <p class="ql-block"> 張家玉老師播放智慧平臺(tái)上的視頻，在關(guān)鍵處暫停，重點(diǎn)解釋香港回歸這一歷史大事件，讓學(xué)生了解“一國(guó)兩制”的制度，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一制度有更深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在思考中體悟祖國(guó)的強(qiáng)大。</p> <p class="ql-block"> 孟奕君老師一個(gè)一個(gè)地檢查學(xué)生進(jìn)入課堂打開攝像頭的情況，并將遲到及未開攝像頭的學(xué)生記錄下來提交班主任，加強(qiáng)溝通、共同監(jiān)管學(xué)生。趙福菊老師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語正確組織語言。</p> <p class="ql-block"> 梁欣老師課前聽寫化學(xué)方程式，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況；表揚(yáng)上一次課作業(yè)完成比較好的同學(xué)并展示，再講解作業(yè)中存在的共性問題；對(duì)積極回答問題的同學(xué)表示感謝，以激勵(lì)更多的同學(xué)踴躍發(fā)言。張立國(guó)老師兩點(diǎn)十五分即組織學(xué)生上線，使用課件和黑板相結(jié)合的方式對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行解析，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，雞蛋放在地上撿起來提升一米，進(jìn)而思考重復(fù)動(dòng)作3000次。</p> <p class="ql-block"> 兩位生物老師指導(dǎo)學(xué)生觀看智慧平臺(tái)上的視頻，并將重點(diǎn)知識(shí)在屏幕上歸納整理。學(xué)生邊看邊記筆記。</p> <p class="ql-block"> 溫馨提示：</p><p class="ql-block"> 1、老師們下課時(shí)要點(diǎn)擊下課按鈕才能結(jié)束下課，如果不點(diǎn)擊仍在課堂上，如果下節(jié)還有課，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)課堂的情況。??</p><p class="ql-block"> 2、課前檢查學(xué)生進(jìn)入課堂情況，對(duì)遲到同學(xué)要有統(tǒng)計(jì)，可提交班主任共同監(jiān)管。??</p>