以“演”筑防 以“練”備戰(zhàn). 疫情演練 共筑防線 ——陽渠學校疫情防控演練陽渠學校教導處 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為切實做好我校疫情防控工作，鞏固并提升教師和工作人員疫情防控應急處置能力和水平，讓全體師生熟知新形勢下疫情應急處置流程，堅決打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實維護師生生命安全，按照上級部門校園疫情防控的嚴格要求，結(jié)合春季疫情防控特點，積極推進疫情防控應急工作，我校于5月18日上午開展疫情防控應急演練，檢驗學校新冠肺炎防控應急預案的科學性和可操作性。</b></p> 精心組織? 用心部署 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 預則立，不預則廢。 在復學初，陽渠學校黨支部書記、校長武俊福同志在復學疫情防控工作部署會議上部署了此項工作。為更好地做好疫情防控工作，17日下午，武俊福同志又組織召開全校教職工會議對疫情防控演練流程進行詳細安排，并細細梳理演練流程，保證演練的實用性、有效性。</b></p> 嚴格流程? 細致演練 預案1—校門口防控 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 早上8點，全校師生陸續(xù)到校，校門防控人員對師生進行驗碼和體溫檢測。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 查驗過程中發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，由值班領(lǐng)導帶到學校留觀室，并第一時間通知校長和留觀室工作人員，進行應急處置。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學校疫情防疫人員對發(fā)熱學生進行體溫復測，詢問發(fā)病史，填寫《信息采集表》，并對發(fā)熱學生進行心理疏導。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 武俊福校長及時通知家長，立即與疾控中心取得聯(lián)系，并上報上級主管部門。</b></p> 預案2—教室防控 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 各班在體溫檢測過程中，六2班班主任發(fā)現(xiàn)該班一學生體溫異常，班主任鄭老師第一時間上報學校疫情防控小組。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 發(fā)熱學生帶離教室后，鄭老師立即對全班同學進行心理疏導。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學校疫情防疫人員將發(fā)熱學生帶往學校留觀室進行體溫復測，詢問發(fā)病史，填寫《信息采集表》，并對發(fā)熱學生立即進行心理疏導。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 武俊福校長迅速通知家長，并撥打3522707，聯(lián)系交城縣疾控中心，將該生送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 發(fā)熱學生帶離后，學校疫情防控消毒人員迅速將體溫計、學生通道、途經(jīng)通道、留觀室及其周圍進行全面消毒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">處置流程:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學生入校——體溫檢測——發(fā)現(xiàn)體溫異常學生——帶往留觀室復測——采集信息——聯(lián)系疾控中心——送往醫(yī)院——全面消毒——若確診及時上報</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通過演練，我校全體師生進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應急處置能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應對準備，用實際行動確保全校師生的安全和健康。</b></p> <p class="ql-block"><b>編 輯：張 璠</b></p><p class="ql-block"><b>排版照片：劉 揚</b></p><p class="ql-block"><b>審 核：王 鑫 張奇志</b></p><p class="ql-block"><b>終 審：武俊福</b></p> 防控疫情演練體溫學生武俊福應急發(fā)熱學校留觀室