教師的專業(yè)成長離不開學習、反思、研討和實踐，教研活動又是老師最好的成長平臺之一。5月17日，壽光一中初中部邀請市教科研中心初中組主任張瑞海及各學科教研員到校，深入課堂、高位指導，為教學質量水平的提升把脈導航。 伴隨著學生們朗朗的讀書聲，各學科教研員老師們到各班進行了隨堂聽課。 課后，各教研員認真梳理各位老師的困惑和爭議點，對各科課堂進行深入的點評和詳盡的指導，提出了中肯的意見和建議。教研員們鼓勵我校教師要不斷深化課堂教學改革，結合新課標切實提高課堂教學效率，為提升學校教育教學質量而不懈努力。 語文學科 1.要指導學生透徹理解文章，這是考查的必要內(nèi)容，是閱讀的最基礎目標，也是當前教學中易忽視的內(nèi)容。廣泛閱讀古今中外詩歌、小說、散文、戲劇等文學作品，在閱讀過程中能把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式，表達對作品的理解：能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡；能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈點、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品中語言、形象、情感、主題的理解。<br>2.要教給學生閱讀的方法，要讓學生提出自己在閱讀中產(chǎn)生的問題，大膽發(fā)表自己的感受、質疑、發(fā)現(xiàn)，教師準確把握學情，明晰學生學習中的困難，有的放矢地進行高效率的教學。<br>3.在教學中提出有價值的問題，驅動學生進行深度學習。參加文學體驗活動，能聚焦活動中發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞問題搜集資料、梳理信息、整理他人的觀點與認識，概括提煉他人解決問題的方法與策略，用以解決自己的問題；能記錄探究過程，歸納概括自己的發(fā)現(xiàn)，條理清晰地呈現(xiàn)問題解決的過程，并匯集學習成果。 數(shù)學學科 1.緊扣課標要求，做到依標而教，依標而評。對課標進行充分解讀，再去閱讀課標，可以起到輔助理解的作用，然后深挖教材，回歸基礎，對不同層次的學生，可采用不同層級的教學方法。<br>2.建議以任務驅動的形式，讓老師做成PPT大家再共同討論，進一步研究去年中考題，給學生打好基礎，吃透課本。新課講授時，不必拓展延伸太難的知識點。<br>3.在拓展知識時，要回歸通式通法，學有余力的同學可以額外掌握，給于學生講題機會。提問時要注重問題本質，而不僅只停留在外顯的層次。 英語學科 1.聽說部分：不要只依靠于軟件的練習，可以把聽說題型搬到課堂中去，在課堂中做到聽說讀寫。在課堂上老師要注重領讀，讓學生學會如何發(fā)音，斷句，連讀等來提高學生們的聽說能力。<br>2.課本基礎知識：老師們要加強集體備課，深入鉆研教材，注重模塊話題整合，讓學生們形成知識體系。<br>3.復習課加強對基礎的框架意識，提升總結歸納知識點的能力。要借助題目串聯(lián)知識點，而不是單一講解某個具體知識點。關注學生的必備能力的語言能力（聽說讀寫）和文化能力，注意答題技巧和卷面規(guī)范的指導與要求，強調(diào)答題紙的規(guī)范使用。<br>4.解讀課標，掌握課標中列出的詞匯。 物理學科 1.課堂設置實驗較好，激發(fā)學生的學習興趣，建議以后教學中對設計實驗。<br>2.教學目標的設定需要更加明確，需要指出通過什么手段，是學生掌握何種技能。<br>3.課堂中列舉的事例要有情景。<br>4.教學中要加強初高中銜接。<br>5.利用冬奧會冰壺導入，既聯(lián)系時事，又激發(fā)學生興趣，對知識點進行整合、取舍、拔高，提高學生效率，每節(jié)課既要加大容量，又要提高難度，注重初高中銜接。 化學學科 1.認真解讀《新課標》和中考，將中考考點提煉出來并進行歸類，教會學生解題思維，提高單位時間內(nèi)的學習效率。<br>2.對于講評課要注意五點：①試卷講評要注意輕重緩急。哪一類題型錯誤最多，要找出這一類題的解題思路，并進一步挖掘，注重學生深度思維的訓練。②查漏補缺、揚長改短。錯題是個寶，改正后再練習，加大練習力度。③課堂要抓典型，加大表揚力度，特別是進步的，更要加大表揚，提高積極性。④不同的題型，形式要多變，但要抓住核心知識，全面調(diào)動學生學習積極性，讓學生激情高漲。⑤關注社會熱點，關注新能源，關注新的化學材料化學與生活、社會息息相關的問題。 政治學科 1.在授課案例的選取上要有覆蓋度，案例的選取既要精煉也要能涵蓋本課的知識點，并且在案例選取過程中盡可能的選用身邊事、選用當前本地熱點事件，既有話題度，也能讓學生更有參與感；課前的導入也不應局限于視頻的形式，多種多樣但一定能吸引學生的注意力。<br>2.教師的授課狀態(tài)影響著這堂課的課堂效果，要能把握學生的情緒狀態(tài)，有收有放，適時的調(diào)動學生的積極性，讓整個課堂變得有生機有活力。<br>3.在學案的呈現(xiàn)上，要注重細節(jié)：學案的排版、標點符號的使用、教學評一致性的體現(xiàn)等，在學案中也一定要體現(xiàn)出自己的板書設計，每一個環(huán)節(jié)都必不可少。<br>4.課堂中學生活動時給學生留的時間要適度，一些亮點、重點難點應適當?shù)亩喾峙湫r間。<br>5.道德與法治教師尤其是青年教師，要及時學習背誦新課程標準，讓課程標準內(nèi)化于心，成為道德與法治課堂的思想指南。 歷史學科 <p class="ql-block">1.站位要高，視野開闊，拓展學生思維。</p><p class="ql-block">2.分析課標，落實新課標。</p><p class="ql-block">3.提高站位，視野開闊，不要局限于某一知識點，抓規(guī)律、特征。①了解基本事實。②發(fā)現(xiàn)歷史事件之間聯(lián)系（橫向、因果、中外聯(lián)系）③歷史發(fā)展的基本規(guī)律和大趨勢。</p><p class="ql-block">4.新課標的核心素養(yǎng)滲透。①梳理各階段特點。②時序性特點，結構化，集約化。</p><p class="ql-block">5.答案簡短，找核心詞，學科語言規(guī)范答案，注重思維能力培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">6.方法的引領，理解題意，找到題目的靈魂。準確把握答題方向。</p><p class="ql-block">7.情境創(chuàng)設要有明確目的，指向性必須清晰。</p> 地理學科 1.情感升華和價值觀培養(yǎng)目標不必在學習或復習目標中展示，但必須滲透到課堂的每一個環(huán)節(jié)中，以培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀。<br>2.復習課不能回避重點，復習的知識結構要完整，重點要突出，可以通過思維導圖總結主要知識點提綱，理順知識點。<br>3.課堂導入可以利用真實的圖片、視頻、時政新聞引起學生的探究興趣，培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的主動性，通過興趣延伸知識點。<br>4.知識遷移案例需要有相似的情景，區(qū)域地理位置有相似性，例如相同緯度或經(jīng)度，在對比分析中加深理解。 生物學科 1.以科學史作為課堂內(nèi)容時，應強調(diào)學生主體，呈現(xiàn)史料，培養(yǎng)學生閱讀和分析材料的能力。<br>2.要引導學生在課堂上進行表達并引導學生總結正確答案，多關注知識內(nèi)容的生成過程。<br>3.結合課標完善課堂結構，教師對知識進行系統(tǒng)整合的同時，也要鍛煉學生建立知識體系的思維。如學習光合作用的應用“間作套種”時，要結合豆糧輪作進行對比。<br>4.在日常教學過程中要多挖掘、多思考、多追問，如在光合作用的學習中，不僅要掌握公式的書寫，更要學會語言描述。<br>5.關注課本實驗，尤其注意實驗探究過程，學會讓學生設計表格探究問題。教師要結合課標的教學實施策略建議進行教學。 在教研組老師們的精準指導下，可以讓我校初中部老師們有更高的視角來反觀自己和課堂，突破固定思維，助推教育教學取得更好的成績。 教育、引導學生成長需要教師不斷提升專業(yè)水平，但要有所成長，離不開教研員的專業(yè)引領。市教研員們對我校教育教學進行有效的指導，精準把脈，不僅提高了老師們的專業(yè)教學技能，也為學校教研組開展扎實有效的教研活動指明了方向。通過這次教研活動，初中部的老師們在今后專業(yè)成長道路上，定會不斷實踐，不斷探索，更新工作理念，理清教學重難點，進一步打造優(yōu)質高效課堂，切實為學生服務，促進學生的不斷持續(xù)發(fā)展。