<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮學校骨干教師“傳、幫、帶”作用，促進青年教師快速成長，2月28日下午，花塘小學舉行“青藍工程”師徒結對活動。</p> <p class="ql-block"> 劉麗霞老師給我們展示的是四年級數(shù)學下冊第六單元《整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)》。小數(shù)的計算是以整數(shù)計算為基礎的，而運算定律也是如此。本節(jié)課劉老師根據(jù)學生的年齡特點和遷移的認知規(guī)律，運用轉化的數(shù)學思想和簡單的多媒體，以學生為主體，讓學生自己去計算，觀察，比較，交流，舉例驗證，概括，把知識進行了理解和升華，知道了如何運用運算定律使小數(shù)計算更簡便。</p> <p class="ql-block"> 賀利芳老師以活潑輕松的chant及一曲《Hello,hello,how are you?》導入課堂，充分調動課堂氛圍，引導學生積極參與課堂。</p> <p class="ql-block"> 范麗娟老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》是一篇感人的愛國文章，學生的學習主動性強，教學容量大，對于偉人毛澤東的事跡，范老師課前布置學生搜集資料，課堂上通過圖片引導學生學習了解，加深了對偉人的認識，為學文作鋪墊。整堂課的脈絡十分清晰，環(huán)環(huán)相扣，突破了重難點，知識容量滿滿，學生在愉悅中學有所獲！</p> <p class="ql-block"> 活動結束，師傅們依次對三堂課進行了點評，從目標導向、內(nèi)容推進、活動支持、板書設計、課的拓展和升華等五個維度的指導，并結合教材案例分析，為教師今后的課堂指明了方向，還要繼續(xù)整合教材，挖掘教材，理論與實踐相結合，關注自身課堂，關注學生文化意識與價值觀，從而提升學生的綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> 最后李校長講到拜師學習是花小優(yōu)良傳統(tǒng)，師徒結對搭建了一個平臺，建立了一種關系，青年教師要充分認識到"青藍工程”培養(yǎng)的意義，積極主動虛心向師傅學習請教，青年教師是花小的希望。李校長深入淺出地對教師的教學水平、能力、評價等方面做了細致的、專業(yè)的分析與指導，希望師傅們要切實擔起責任，傾囊相授，做好“傳德、幫教、帶研”，徒弟們要心懷感恩，虛心請教，帶好班，育好人，練好真本領，爭做新表率，珍惜這一段難忘的師徒情誼，實現(xiàn)師徒共贏，共促學校發(fā)展。</p>