<p class="ql-block"> 每一束溫暖的陽(yáng)光都在清晨綻放</p><p class="ql-block"> 每一份愛的教育都是從相遇開始</p><p class="ql-block"> 這份美好關(guān)乎孩子關(guān)乎家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 關(guān)乎教師</p><p class="ql-block"> 關(guān)乎彼此之間共同的教育夢(mèng)</p><p class="ql-block"> 踏著初夏的腳步</p><p class="ql-block"> 在心上開出一朵小花</p><p class="ql-block"> 一起共赴多維幼小銜接之約</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”指向的是“幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的核心素養(yǎng)”“促進(jìn)幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展”，是一個(gè)“長(zhǎng)程銜接”。為有效解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量，5月18日下午，《幼小多維銜接“去小學(xué)化”實(shí)踐與研究》課題組全體成員如期相聚在一起，共商“幼小銜接”現(xiàn)狀及未來(lái)努力的方向。課題主持人劉秀英主持并部署相關(guān)研討主題。</p> 專題研討部署 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)前期的銜接和努力，目前，城區(qū)所有小學(xué)已完成了5000多份問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是小學(xué)一、二年級(jí)教師和一年級(jí)全體家長(zhǎng)。劉主任對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的情況進(jìn)行了總結(jié)與反饋，并梳理了數(shù)據(jù)對(duì)比集中呈現(xiàn)的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 由于城區(qū)幼兒人數(shù)多、家長(zhǎng)層面廣，為了更準(zhǔn)確地反映家長(zhǎng)的需求與困惑。課題組暫時(shí)只完成了婁星區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、恩雅、貝樂多、貝貝樂等四所幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷。本次研討會(huì)就這四所幼兒園調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行了再一次研討，集思廣益，對(duì)幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷進(jìn)一步完善后，下一步?jīng)Q定投入到城區(qū)所有幼兒園中，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。</p> 集智研討互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 課題組成員通過(guò)對(duì)比、分析小學(xué)一、二年級(jí)教師調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，一是小學(xué)教師對(duì)新入校的一年級(jí)學(xué)生寬容性變大了；二是能夠正確看待“幼小銜接”。絕大部分教師認(rèn)為幼兒園沒有必要提前教學(xué)小學(xué)內(nèi)容，幼兒進(jìn)入小學(xué)后通過(guò)兩個(gè)月到一學(xué)期的適應(yīng)期，基本上就能完全適應(yīng)小學(xué)生活。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與分析，課題組了解了教師和家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”的認(rèn)知情況，對(duì)“幼小銜接”的現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)知，進(jìn)一步確定了今后努力和研究的方向。</p> 科學(xué)銜接主題宣傳片拍攝 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 恩雅幼兒園段軼園長(zhǎng)作具體匯報(bào)。</span></p> <p class="ql-block"> 2022年5月20日—6月20日，是第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，為呼吁廣大幼兒園、小學(xué)教師、家長(zhǎng)堅(jiān)持科學(xué)幼小銜接理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心健康全面發(fā)展，婁星融媒體在城區(qū)將開展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”專題宣傳報(bào)道，恩雅幼兒園有幸成為宣傳報(bào)道的主要承接單位。視頻拍攝分為兩部分：第一部分拍攝課題組實(shí)踐園·恩雅幼兒園“入學(xué)準(zhǔn)備”教育實(shí)踐案例；第二部分拍攝課題組實(shí)踐學(xué)校婁底五小，幫助孩子做好“入學(xué)適應(yīng)”實(shí)踐案例。</p> 現(xiàn)場(chǎng)直播“圓桌會(huì)” <p class="ql-block"> 婁底市彭東俊幼兒園名師工作室首席名師、婁底市家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)彭東俊給我們介紹了市家庭教育學(xué)會(huì)后期的一些工作，希望幼小銜接的課題組成員可以積極參與到全市家庭教育活動(dòng)中，讓更多的老師和家長(zhǎng)受益，助推家校共育。</p> 專家引領(lǐng)教師成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子?！卑嘀魅螌?shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。</p><p class="ql-block"> 課題主持人劉秀英強(qiáng)調(diào)，在下一步工作中，課題組將從以下兩個(gè)方面去努力：一是把好教師和家長(zhǎng)關(guān)。以一年級(jí)教師培訓(xùn)和家校共育為契機(jī)，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)正確看待“幼小銜接”，對(duì)孩子多一份耐心和等待，不過(guò)分焦慮，更注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)。二是積極探索適合幼兒發(fā)展的“成長(zhǎng)指南”。緊密結(jié)合《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，結(jié)合身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容，努力探索適合不同學(xué)段的幼兒“成長(zhǎng)指南”，全面助推科學(xué)“幼小銜接”，提高教育的連貫性和整體性。</p>