“騎樂無窮” —中四班騎行區(qū)自主游戲故事

遇見??

觀察時間：5月17日 觀察地點：戶外騎行區(qū) 觀察對象：中四班幼兒 觀察教師：時娟甘曉彤 　　《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出要“培養(yǎng)幼兒的平衡力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高力量與耐力?！痹隍T車的過程中，幼兒需要控制方向、雙腿交替蹬踏，不僅可以提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和反應(yīng)靈敏度，也能增強幼兒腿部、足部的肌肉力量，還助于培養(yǎng)幼兒堅強的意志和同伴之間互助、友愛、團結(jié)合作的品質(zhì)。 　　中四班的戶外游戲開始啦～自主區(qū)域是騎行區(qū)三輪車，騎行是幼兒最喜歡的活動之一。通過騎行，不僅能豐富幼兒的主觀體驗，發(fā)展幼兒的動手能力以及社會經(jīng)驗。更重要的是，能使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中學會分享與合作。幼兒在活動中嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗成功與挫折。從而實現(xiàn)了合作交往的能力，以及幼兒解決問題能力提高，使得幼兒個性的和諧全面發(fā)展。 發(fā)生了什么故事呢 　　戶外自主游戲開始了，小朋友們都會各自選擇自己喜歡的角色，小司機、小交警、加油站、服務(wù)人員……騎樂無窮，來看看我們騎行中發(fā)生了哪些有意思的事情吧?? 小朋友們和往常一樣有序取車后，各自和小伙伴們來到了騎行區(qū)。 交通堵塞了… 　孫瑞祥和鞏馨瑤小朋友突然爭吵了起來～ 馨瑤說：孫瑞祥你這個車子撞到我了好吧。 孫瑞祥嬉皮笑臉的說：誰讓你騎那么慢。 馨瑤說：我再騎，又要撞到了前面的車了。 仔細聽他們娓娓道來，原來是小朋友們的三輪車“追尾”了，發(fā)生了“撞車”現(xiàn)象，以至于后面堵了好幾輛車。 　　我微笑著對堵車的小朋友們說，發(fā)生這種情況大家應(yīng)該怎么辦呢？ 鞏馨瑤小朋友說:要找小交警…于是向?qū)O笠宸小交警說了“撞車”事件的來龍去脈。　　我們的小交警可是很負責任的，對今天騎行區(qū)“撞車”的小朋友做了安全知識普及呢。 　　小朋友們玩得十分投入，興致勃勃地騎著小車，卻忘記了看兩邊，因此，撞車和交通堵塞的問題頻發(fā)。 如何解決堵車問題呢 　　我將幼兒“撞車”的情景用照片記錄了下來，回到班級后，我與全體幼兒一起回顧了戶外發(fā)生的沖突，并引導他們討論了如何避免這類問題的發(fā)生呢？ 小朋友們把自己的解決方案畫在了圖紙上，一起來看一看吧～ 　　小朋友策略和方案很多，看來真是動腦筋思考了，若溪說:增加旗桿，佳樂說:拐彎處減速行駛，曦月說:增加疏通交通警察…????孩子們解決問題的能力真的是提高了，期待小朋友們的騎行之旅順利哦。 游戲一? ? 快樂加油站 階段一沒油了，怎么辦？ 游戲快要結(jié)束時，若曦回頭跟其他小朋友笑道:“我的車子沒油了?！?lt;/p> 另一邊的鞏馨瑤說:“去加油啊?！?lt;/p> 彤彤也在后面說道:“我的車子也沒油了?！?lt;/p> 那沒油了怎么辦呢？ 　　對于沒油的問題，馨瑤提出去加油站加油的方法?？墒牵佑驼驹谀睦锬?？適合安排在什么位置呢？孩子們紛紛表示在保安爺爺????的門口是最合適啦。 階段二小小加油員 我們的小小加油員就誕生了，孩子們合力把加油站并排放在了保安爺爺門口。申洺碩和陳虹宇當起了小小加油員。 申洺碩在旁邊努力喊道:“加油嘍，誰要過來加油？” 另一邊的小宇已經(jīng)加完一輛跟小朋友要郵費啦。 　　在陳虹宇那邊加完三輛車后，申洺碩這邊還沒開張。終于夢瑤小朋友騎車趕到了申洺碩面前。 夢瑤的車子停到了申洺碩的加油箱面前，申洺碩加不到油就開始一點點指揮夢瑤往前點～往前點～ 最后車子在申洺碩小朋友的指揮下有序地加完了油。 　　回到教室，申洺碩小朋友跟我們分享了他的加油趣事～ 游戲二? ?小小交警 階段一跑著的小交警 第一次玩游戲時，張夢凡和孫浩軒是小警察，出現(xiàn)交通堵塞或者交通事故時都是邊跑邊追，累得小警察氣喘吁吁的。 那怎么幫助一下小警察呢？ 孩子們提出要給小警察配備一輛警車?? 階段二配備警車?? 看我們的小警察開著小警車帥不帥？ 階段三警察做什么？ 小警察可以做什么呢？小交警在指揮交通的同時，還出現(xiàn)了打鬧、追逐的情況O_o 　　于是，我們觀看了有關(guān)于小交警的視頻，幫助幼兒了解警察的作用，更好地進行游戲。 “老師，它手里拿了一個紅綠燈???！?lt;/p> “我們也有紅綠燈。” 孩子們通過觀察視頻，了解到紅綠燈的作用，但是我們的紅綠燈跟視頻里的有什么不一樣呢？ “視頻里的會動。” “那我們怎么讓我們的紅綠燈變成動的呢？” “小朋友用嘴巴喊?！蓖跫褬氛f。 師:“可是我們的小嗓子就會啞了?！?lt;/p> 郭曦月: “那有人用手來指揮?！?lt;/p> “這是一種方法，可是怎么凸顯紅綠燈呢？” “我們可以做一個紅綠燈??” 階段四指揮交通 看，我們的小交警拿著做好的紅綠燈還有哨子上崗了。 　　看我們的小交警多神氣，小朋友們多遵守規(guī)則?????? 馬路邊上的奇妙商店 　　游戲進行到這，孩子們已經(jīng)有了各式各樣的游戲玩法。 如何進一步游戲呢？ 我請小朋友想一想我們來幼兒園或者回家的路上，路邊都有什么呢？ 孩子們七嘴八舌地說:“紅綠燈、樹……”老師提醒到:“除了這些東西，小朋友們?nèi)绻I了會干什么呢。” 孫笠宸小朋友很聰明，立馬回答到:“我們可以擺個小攤。” “是的，除了小攤還有賣什么的呢？” “玩具、好吃的、衣服……”小朋友興高采烈地發(fā)表著自己的意見。 最后，經(jīng)過孩子們的一致同意，我們決定開服裝店、小吃店和商店。 “老板，我要裙子?！?lt;/p> “老板，她要黑色的裙子。我也要。” “多少錢？” “十元錢，十元錢?！?lt;/p> “那我也要一件紅色的。” 我們的服裝店初開業(yè)生意就這么興隆了。 　“我要一杯可樂???！鄙痰昀?，王詩涵已經(jīng)來買飲料了。 陳晨指著詩涵拿的瓶子說:“這不是可樂，這是葡萄水?！?lt;/p> “我看看多少錢，8塊錢。”陳晨拿過瓶子看了看說。 熱火朝天的商店吸引了其他小朋友的注意，紛紛來買商品了。 總結(jié) 在這個案例中，可以看出幼兒的生活經(jīng)驗越豐富，游戲內(nèi)容就越充實、新穎，游戲中幼兒互動也越多。孩子是天生的游戲家，只要你提供了合適的材料，不需要你教他們?nèi)魏蔚耐娣?，只要給他們足夠的時間、空間，他們通過自己擺弄、合作、討論，就會腦洞大開，創(chuàng)新出各種你意想不到的玩法。在活動中，孩子們常常并不喜歡純粹的模仿，他們往往會有自己創(chuàng)新的想法。 游戲是孩子們的快樂源泉，教師應(yīng)從“教幼兒怎么玩”變?yōu)椤傲私庥變涸趺赐妗?，從而“支持幼兒更好地玩”，發(fā)現(xiàn)真游戲，支持真學習，促進真發(fā)展，真正讓游戲點亮孩子的精彩童年！讓我們把游戲的權(quán)力還給孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，用心去感受他們幼小的心靈，讓游戲點亮孩子的生命，讓孩子在游戲中健康快樂的成長！