<p class="ql-block"> 為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn),落實細化學校疫情防控應急演練預案,提高防范和應急處置能力、強化意識、優(yōu)化流程、落實責任;確保突發(fā)事件得到及時有效處置、有效保障學校師生的生命安全和身體健康。昌圖縣第二實驗小學于2022年5月18日組織開展突發(fā)疫情防控演練。</p> 準備工作 <p class="ql-block"> 為了此次疫情防控演練學校做了充分的準備。制定突發(fā)疫情防控演練方案,召開演練工作會議,對教師崗位責任分工、演練時間流程等方面進行了精準、細致的部署。</p> <p class="ql-block"> 昌圖縣第二實驗小學執(zhí)行校長張海朋強調此次演練的目的及重要意義。</p> <p class="ql-block"> 德育校長韓麗娜對演練活動進行詳細部署。</p> <p class="ql-block"> 本次演練根據突發(fā)疫情防控流程圖(一圖看懂)20個流程開展。</p> <p class="ql-block">昌圖縣第二實驗小學突發(fā)疫情防控演練方案</p> 實戰(zhàn)演練 <p class="ql-block"> 當發(fā)熱門診或核酸循環(huán)抽檢發(fā)現陽性人員時,執(zhí)行校長張海朋在廣播室發(fā)布“靜態(tài)指令”。啟動應急預案。</p> <p class="ql-block"> 任課教師組織學生全員佩戴口罩。除應急指揮體系人員外,全校人員保持原地不動。</p> <p class="ql-block"> 韓校長、孫主任、金主任及校醫(yī)第一時間趕往突發(fā)疫情現場,同時聯(lián)系張主任準備好備用物資名稱及數量送往涉疫班級。</p> <p class="ql-block"> 涉疫班級班主任接到通知第一時間實施班級靜態(tài)管理。立即排查此學生近一段時間的行動軌跡,初步確定該生的密接者、次密接者。及時配合校醫(yī)為班級所有孩子穿上隔離服,戴好口罩、護目鏡、一次性手套、穿好一次性鞋套。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)先將陽性感染者做好二級防護,并對其周圍座位進行消殺。將及其學習、生活用品用塑料袋密封好,按規(guī)定通道路線一并送往西樓一樓隔離室。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)將擬陽性感染者按照規(guī)定的樓梯、樓道、樓門將其引領到西樓一樓隔離室。</p> <p class="ql-block"> 密接人員做好防護,在校醫(yī)引領下,就近到到本樓層臨時隔離室進行隔離;次密接人員在本班教室隔離。</p> <p class="ql-block"> 校醫(yī)對隔離室消毒</p> <p class="ql-block"> 對密接人員進行心理疏導</p> <p class="ql-block"> 同時執(zhí)行校長張海朋立即上報昌圖縣教育局保健所吳冠宇,昌圖縣疫情防控指揮部聯(lián)系人李智勇上報內容為疫情發(fā)生的時間、地點、人數、癥狀、可能的原因、已采取的措施等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">迅速封鎖涉疫現場和隔離通道</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張校長聯(lián)系翟興海校長,</span>將陽性人員及其他密接迅速轉運至校外隔離場所。</p> <p class="ql-block"> 封閉校園(拉警戒線),做到“里不出,外不進”</p> <p class="ql-block"> 孫主任通過監(jiān)控排查,對陽性感染者、密接、次密接人員的活動路線、接觸人員進行統(tǒng)計,確定最后涉疫人員名單。聯(lián)系縣疾控中心,根據涉疫人員數量,進行二次(或多次)轉運。</p> <p class="ql-block"> 向昌圖縣疾控人員提供陽性人員停留過的點位,配合疾控人員對病例停留過的教室、專用教室、圖書館、隔離室、食堂、廁所等所有室內外場所進行全面消毒,及時清除消毒劑殘留</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 對涉疫班級進行消殺</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">對樓道進行消殺</p> <p class="ql-block"> 調整工作安排:教學安排</p> <p class="ql-block"> 籍校長根據昌圖縣疫情防控指揮部意見和昌圖縣教育局安排,采取臨時停課、放假、校園局部或整體封閉管理等有針對性的工作調整安排,線上教學時做好教師培訓、設備調試保證線上教學質量。</p> <p class="ql-block"> 郭書記及時與擬陽性學生家長取得聯(lián)系,如實告知發(fā)病情況和處置舉措。</p> <p class="ql-block"> 夏校長、金主任及時做好安撫慰問工作,積極幫助解決實際困難,并了解居家學生在家情況,給予關心關愛。將學校教育與家庭教育緊密結合起來,學校積極爭取家長的合作,建立家校聯(lián)動機制。</p> 遇學生高溫情況處理 <p class="ql-block"> 本次演練還模擬了入校測溫時體溫異常、以及室外體育活動時疫情突發(fā)事件的處理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學生入校時把好校門關</p> <p class="ql-block"> 擬發(fā)燒發(fā)熱者引領其至隔離區(qū),對其進行三次測溫每次間隔10分鐘,同時排查該生及同住家長行動軌跡有無出行史。如同住家人無疫區(qū)接觸史則班主任與其家長聯(lián)系到發(fā)熱門診自行就醫(yī),及時匯報診斷結果;如有疫區(qū)接觸史則立即上報縣疾控中心,等待處理。</p> 不同地點的陽性感染者處理辦法 <p class="ql-block"> 當接到陽性感染者在大操場活動的通知。班主任第一時間到達現場發(fā)布靜態(tài)指令。校醫(yī)第一時間為陽性感染者做好二級防護引領其到隔離室。<span style="font-size: 18px;">處理流程同前。</span></p> <p class="ql-block"> 本次演練由四年三班、五年二班、六年十二班學生模擬疫情突發(fā)各環(huán)節(jié)流程,標準示范應急處置流程。</p> <p class="ql-block"> 通過本次的實戰(zhàn)演練,學校進一步規(guī)范了突發(fā)疫情的應急防控機制,全面檢驗了學校應急指揮和組織協(xié)調能力,提高了防控人員應對疫情的防范意識和應急能力。學校也將以此次演練為契機,牢固樹立疫情防控意識,切實保障全體師生的生命安全和身體健康,堅決打贏疫情防控的阻擊戰(zhàn)。</p>