<p class="ql-block"> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。為加強(qiáng)“三新”背景下的高考研究，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高高三后期精準(zhǔn)備考的正對(duì)性和有效性，真正發(fā)揮領(lǐng)航名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，5月18日鹽城市高中數(shù)學(xué)領(lǐng)航名師工作室、濱?？h高中數(shù)學(xué)名師工作室聯(lián)合舉辦了主題為“研究三新、精準(zhǔn)備考”的線(xiàn)上研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次專(zhuān)題研修活動(dòng)共分專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)交流、主持人總結(jié)部署三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)安排</p> 第一篇章：專(zhuān)家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)邀請(qǐng)南京師范大學(xué)數(shù)科院寧連華教授為我們作關(guān)于《新高考引領(lǐng)的答題素養(yǎng)提升研究》的專(zhuān)題報(bào)告。</p><h5> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">專(zhuān)家簡(jiǎn)介：寧連華：南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、課程與教學(xué)研究所教授，教育學(xué)博士，博士研究生導(dǎo)師。擔(dān)任南師大數(shù)學(xué)教育研究室主任，《數(shù)學(xué)之友》雜志編輯部主任，江蘇省數(shù)學(xué)教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，南京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。研究成果獲得江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)近300場(chǎng)次，培訓(xùn)成果集結(jié)成專(zhuān)著《數(shù)學(xué)探究教學(xué)與學(xué)習(xí)論》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》等。出版與教師培訓(xùn)相關(guān)的論著6部，代表作有：《數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)論》（高等教育出版社，2008）；在《教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《課程·教材·教法》、《教育理論與實(shí)踐》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《Journal of Mathematics Education》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文100余篇；主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)。</b></h5><p class="ql-block"> 寧教授立足三新，分析近幾年全國(guó)數(shù)學(xué)卷特別是對(duì)比新高考數(shù)學(xué)一卷二卷命題的特點(diǎn)，研判新高考出題方向，提出高三后期復(fù)習(xí)關(guān)注的方向。建議大家一是要關(guān)注做的少、相對(duì)陌生的題目；二是要關(guān)注開(kāi)放性，結(jié)構(gòu)不良的題目。最后階段時(shí)間緊、任務(wù)重，復(fù)習(xí)做不到面面俱到但是要做到要查漏補(bǔ)缺，不留死角。</p><p class="ql-block"> 寧教授還特別強(qiáng)調(diào)了新高考數(shù)學(xué)答題要點(diǎn)。他指出，在高考答題時(shí)不同層次的學(xué)生答題不同狀態(tài)和心理決定了最后高考的分?jǐn)?shù)。差不多智力的學(xué)生在高考時(shí)由于書(shū)寫(xiě)的糾結(jié)，方法選取的笨拙是導(dǎo)致差距的主要原因。他對(duì)考生在高考答題時(shí)提出以下建議：在注重答題規(guī)范的同時(shí)不要面面俱到，過(guò)多追求細(xì)節(jié)反而容易拖慢考試節(jié)奏造成考試時(shí)間的浪費(fèi)。他還要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)注重關(guān)鍵邏輯段的表達(dá)，正常答題，寬嚴(yán)有度即可。</p> 第二篇章：互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 工作室成員聆聽(tīng)了寧教授的講座后產(chǎn)生了極大的共鳴，各成員之間討論熱烈。對(duì)即將到來(lái)的新高考答題中學(xué)生需要注意的要點(diǎn)，以及自己在平時(shí)教學(xué)中的困惑點(diǎn)：如高考答題中常見(jiàn)二級(jí)結(jié)論能否直接使用、賦值法找零點(diǎn)極限方法能否運(yùn)用、參變分離后用圖象交點(diǎn)解決零點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕綍r(shí)把握不準(zhǔn)且存在爭(zhēng)議的問(wèn)題紛紛向?qū)幗淌谔岢隽苏?qǐng)教。寧教授針對(duì)各位成員提出的問(wèn)題都進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答，解決了成員們的困惑，為高三后期教師的教學(xué)和考生的備考指明了方向。</p> 第三篇章：總結(jié)部署 <p class="ql-block"> 最后，鹽城市高中數(shù)學(xué)領(lǐng)航名師工作室主持人陸建校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作了總結(jié)，部署了工作室下一步任務(wù)。他要求工作室每一位成員在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上，認(rèn)真研究三新，精準(zhǔn)把握高考，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)精神，尊重教學(xué)實(shí)際。他強(qiáng)調(diào)最后二十天的備考時(shí)間里，時(shí)間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快，要注重基礎(chǔ)與能力并重，調(diào)節(jié)與過(guò)渡同步。他提出要按照寧教授的指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)五月份備考的四大主要任務(wù)：一是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；二是進(jìn)一步提升綜合解題能力（特別是在解題時(shí)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和答題速度要全部達(dá)到考試的要求）；三是要及時(shí)進(jìn)行練后和考后的總結(jié)和反思，力求在考試前充分暴露自己存在的問(wèn)題，并確保在考試中不再出現(xiàn)類(lèi)似的情況，四是要做好平衡調(diào)節(jié)和平穩(wěn)過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)，踐行了“專(zhuān)家引領(lǐng)、成員互動(dòng)、共同發(fā)展”宗旨，下一步工作室將繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，高考研判為主方向，專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主目標(biāo)，堅(jiān)守初心，砥礪前行,著力打造優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">撰稿：徐義</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">審核：季東升</b></p>