<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時間:2022年4月15日下午放學(xué)</p><p class="ql-block">地點:小(二)班教室</p><p class="ql-block">人員:小班組老師</p><p class="ql-block">主持:組長張倩</p><p class="ql-block">研討內(nèi)容如下:</p><p class="ql-block"> 幼兒園班級環(huán)境的布置對幼兒的成長起著至關(guān)重要的作用。一個教室環(huán)境的布置時,需要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和本班幼兒實際發(fā)展水平 設(shè)計領(lǐng)域 出發(fā),選擇相應(yīng)的規(guī)劃路線,做到路線規(guī)劃工作要有計劃性、目的性。</p><p class="ql-block">一、各班教師分別提出了自己班級教室路線中存在困惑。</p><p class="ql-block">取餐、取水、取書、進(jìn)區(qū)各個環(huán)節(jié)中應(yīng)如何避免碰撞,擁擠。</p><p class="ql-block">二、組長張倩老師分別根據(jù)各班的路線提出了自己的見解。</p> <p class="ql-block">通過此次研討我們老師根據(jù)各班的教室布局規(guī)劃出自己班級路線,讓幼兒能遵守班級路線去行走,這樣就避免了相互碰撞與擁擠時會發(fā)生的傷害,也能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。</p>