<p class="ql-block">親愛的家長朋友:</p><p class="ql-block ql-indent-1">您好！今年是第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，讓我們一起了解第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月吧！</p> 了解學(xué)前教育宣傳月 <p class="ql-block ql-indent-1">??“學(xué)前教育宣傳月”是從什么時(shí)候開始的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第11個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??今年的“學(xué)前教育宣傳月”主題是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??《幼小銜接，我們在行動(dòng)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折，如何科學(xué)做好幼小銜接，為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備，這是我們家長朋友們所關(guān)切的問題。今天就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于幼小銜接的話題。</p> 什么是“幼小銜接”？ <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會(huì)面臨許多新的問題，需要學(xué)會(huì)適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個(gè)適應(yīng)過程會(huì)更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面也會(huì)發(fā)展的更好。</p> 幼兒園從何時(shí)開始幼小銜接？ <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接從孩子的入園之際就開始了，應(yīng)貫穿至整個(gè)學(xué)前教育，充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒扎實(shí)的綜合能力和良好的生活、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，以及對事物的探究學(xué)習(xí)興趣。幼小銜接應(yīng)從幼兒入園時(shí)就開始培養(yǎng)，讓其在三年的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成良好的能力及行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如此循序漸進(jìn)，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，那么等幼兒進(jìn)入小學(xué)后也能自主地收拾文具、書包。</p> 幼小銜接“接”的是什么？ <p class="ql-block ql-indent-1">3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)內(nèi)容的有機(jī)融合和滲透，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。</p> 幼兒園VS小學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同呢？讓我們一起來看看吧！</p> 幼小銜接主要內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1">下面就和大家分享一下教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，爸爸媽媽們一起來收藏學(xué)習(xí)吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">漫畫版：教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)做好幼小銜接是一場持久戰(zhàn)，需要小學(xué)、幼兒園、家長和社會(huì)“四位一體”，不但要在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，更要在教育行動(dòng)上形成合力。只有以發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、堅(jiān)定的決心，實(shí)施科學(xué)銜接、有效銜接，才能促進(jìn)幼兒更平穩(wěn)地向小學(xué)過渡。</p>