值日生，那些事——中四班班本故事

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課程起源 　　每天整潔的班級(jí)會(huì)被小朋友弄得亂七八糟，亂放的泥工板，書架上亂七八糟的圖書，凌亂的區(qū)角玩具。 我們的發(fā)現(xiàn) 　　隨著中班幼兒自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們來自于自信的聲音：“我會(huì)做…”“讓我來…”“我?guī)湍恪彼麄兛偸欠e極主動(dòng)的想要當(dāng)小老師，樂于幫忙收拾、整理東西……為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧。于是就生成了本次的班本課程，在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì) 值日初印象 　　在大家的討論下，我們班誕生了小小值日生，為了更好的明確值日生的工作內(nèi)容，我們一起來開動(dòng)小腦筋想一想什么是值日生，值日生要做些什么事情呢，小朋友紛紛發(fā)表了自己的意見…… 值日生是什么值日生可以做什么 　　值日生可以做什么事情呢？不如我們把值日生可以做的事情都畫出來吧！ 原來值日生可以做很多事情呀，比如：擦桌子、發(fā)勺子、整理圖書、掛毛巾、檢查洗手和照顧植物角。 討論：怎么知道誰今天值日呢 　　值日生有這么多事情要做，那怎么知道誰是值日生呢？ 　　經(jīng)過小朋友們的討論，我們?cè)O(shè)計(jì)了屬于自己的值日生牌，這樣就是值日生啦！ 教師思考：與孩子有關(guān)的事情，征求孩子的意見，鼓勵(lì)孩子自主決定。在集體討論中，孩子們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，發(fā)現(xiàn)事物的不同特點(diǎn)，愿意選擇并接受他人更好的辦法，對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。 設(shè)計(jì)值日生牌 我設(shè)計(jì)的值日生牌 　　我們的值日牌做好了，那我們要怎樣才能讓別人一眼就看出你是今天的值日生呢？ 掛VS夾 　　我們大家來投票，你喜歡掛還是夾呢？ 　　經(jīng)過小朋友們的投票，結(jié)果是掛在身上票數(shù)最多，所以我們選擇了掛在身上，這樣別人一看就知道是值日生啦！ 　　我們按照學(xué)號(hào)來輪流當(dāng)值日生，這樣每個(gè)小朋友都能當(dāng)上值日生啦！ 值日初體驗(yàn) 今天我值日 小小值日生們終于上崗了。 《值日生兒歌》 為了讓孩子們深入了解值日生要做什么，我們還學(xué)習(xí)了歌曲《值日生歌》，孩子們了解到值日生要做的事情還真不少呢？ 繪本：今天我值日 　今天終于輪到勇太值日了，他很期待這一天的到來。勇太和知子一起值日，知子很主動(dòng)，做什么都比勇太更迅速，這讓勇太覺得自己期待的值日變成了沒勁的事情，并且越來越沮喪，直到他幫助小女孩找到了玩具… ??一起來聽聽繪本《今天我值日》 值日生升級(jí) 解鎖新技能：整理床鋪 　　班級(jí)《值日那些事》的開展不僅能讓幼兒形成一定的責(zé)任感，也為將來升入小學(xué)能勝任班級(jí)和學(xué)校值日生工作打好了基礎(chǔ)。 　　不僅在幼兒園是老師同伴的小幫手，回到家里還是爸爸媽媽的小助手，掃地洗碗，擦桌子和收拾玩具，樣樣都行，家園一起合作，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這是孩子們成長(zhǎng)路上最珍貴的禮物。 值日生對(duì)對(duì)碰 比賽前，??張帥帥的照片留作紀(jì)念吧！ ??我贏啦！快來圍觀我們精彩的表現(xiàn)?? 領(lǐng)取小獎(jiǎng)品咯、好開心呦！ 值日生暢享 　　未來的值日生是什么樣子的，它們的身體擁有怎樣的炫酷技能和特征呢…… 慧霖：未來的值日生可能是個(gè)機(jī)器人，而且是長(zhǎng)的很可愛的小女生，她肚子里可以裝很多垃圾。 琪琪：未來的值日生像個(gè)機(jī)器人一樣，它的手可以自動(dòng)幫我們洗好多碗，它的腦袋上還有小天線。 翀翀：未來的值日生有兩只超級(jí)大的胳膊，手一抬就可以掃干凈地面。 均均：未來的值日生有開關(guān)，可以做很多事情。 值日生表彰會(huì) 我心中的最美值日生 桐桐：我想把最美值日生的票投給鄭博宸，因?yàn)樗诋?dāng)值日生的時(shí)候把擦桌子擦的干干凈凈，他是心中最美的值日生。 嶸嶸：我把最美值日生的票投給林媛熙，因?yàn)樗谥等丈鷷r(shí)會(huì)引導(dǎo)小朋友排好隊(duì)，提醒小朋友喝水。很棒??所以我的票投給她。謝謝大家！ 書涵：我要表?yè)P(yáng)我自己，因?yàn)榻裉煳抑等盏臅r(shí)候，我會(huì)積極主動(dòng)的和畢重浩小朋友配合好，一起完成好今天的值日任務(wù)。 萌萌：最美值日生，我想投給我們班的鄢銘均，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他在當(dāng)值做事特別認(rèn)真細(xì)心，特別棒??，所以我要投給他。 給最美值日生頒獎(jiǎng) 經(jīng)過投票我們選出了小朋友心中的最美值日生???? 課程反思 　　班級(jí)里通過“值日那些事”的開展，讓孩子主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)、得到了發(fā)展。孩子們從“發(fā)現(xiàn)問題”到在教師的引導(dǎo)下“解決問題”，在直接的感知中獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)。值日生活動(dòng)的開展，令孩子們感受了為班級(jí)服務(wù)帶來的自豪感，增強(qiáng)了小朋友的責(zé)任心，學(xué)到了一些日常的勞動(dòng)技能，從小培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。也期待每個(gè)“小小值日生”都能在接下來的時(shí)光中收獲更多的美好！