<p class="ql-block"> “教育的核心在課堂，美好教育的起點(diǎn)在課堂?！?lt;/p><p class="ql-block"> 課堂，永遠(yuǎn)是一個(gè)永恒的話題。</p> <p class="ql-block"> 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，深入落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，大力提升教師課堂教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 2022年5月19日上午，海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校駐校聽(tīng)課診斷指導(dǎo)活動(dòng)正式鳴鑼開(kāi)始了。本次活動(dòng)我們有幸邀請(qǐng)?？谑泻Ｈ饘W(xué)校副校長(zhǎng)、海南省卓越教師工作室指導(dǎo)專(zhuān)家馮飛為我們開(kāi)號(hào)問(wèn)診。</p> <p class="ql-block"> 首先是倪小娜老師執(zhí)教人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《雞兔同籠》，課堂上倪老師以“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為基點(diǎn)，從列表法到畫(huà)圖法再到假設(shè)法，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生積極主動(dòng)地質(zhì)疑探究解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 專(zhuān)家認(rèn)真地指導(dǎo)，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 一絲不茍的林校，俯下身軀耐心地指導(dǎo)學(xué)生探究新知。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)由吳振華老師執(zhí)教人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《七巧板》，吳老師從故事引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從介紹七巧板的由來(lái)到學(xué)生動(dòng)手拼圖一氣呵成，從2塊、3塊、4塊拼三角形拓展到5、6、7塊拼三角形，在“玩中學(xué)”，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了獲得知識(shí)的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，診斷專(zhuān)家馮飛圍繞在新課標(biāo)背景下教師如何撰寫(xiě)教案，如何改進(jìn)和加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面對(duì)以上兩節(jié)課做了有效的診斷指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">關(guān)于《雞兔同籠》的診斷建議：</p><p class="ql-block"> 1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)。學(xué)生學(xué)什么？學(xué)到什么程度？定的目標(biāo)要有任務(wù)達(dá)成，否則就是空的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.導(dǎo)入要有明確的意圖。</p><p class="ql-block"> 3.列表的方法指導(dǎo)。如：一一列舉，跳躍列舉和取中間值列舉等。</p><p class="ql-block"> 4.讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷的過(guò)程，突出畫(huà)圖法的重要地位，為學(xué)習(xí)假設(shè)法做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 5.讓學(xué)生多說(shuō)，弄清楚假設(shè)法五步驟每個(gè)算式的含義。</p> <p class="ql-block">關(guān)于《七巧板》的診斷建議：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有很好的達(dá)成，沒(méi)有感受到平面圖形之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 2.動(dòng)手操作可以大膽放手給學(xué)生分。</p><p class="ql-block"> 3.2塊三角形除了能拼成三角形，還可以拼成平行四邊形、長(zhǎng)方形等，為以后學(xué)習(xí)平行四邊形的面積做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 4.利用分割的思想，讓學(xué)生體會(huì)圖形之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 最后，林小猛副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。林校對(duì)診斷專(zhuān)家馮飛一行的到來(lái)表示歡迎和感謝。對(duì)以上兩節(jié)課注重學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有序思考問(wèn)題，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有針對(duì)性，教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平高等方面表示充分地肯定。他希望今天的活動(dòng)能夠起到拋磚引玉的作用，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，老師們能夠更加關(guān)注學(xué)生，更加關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示，診斷專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和耐心指導(dǎo)，讓大家醍醐灌頂。在以后的教學(xué)中，要敢于嘗試，勇于探索，研讀課標(biāo)，吃透教材，把功力發(fā)在學(xué)生身上，把功夫下在課堂上，努力提升自身的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p>