西安市高陵區(qū)逸景佲居幼兒園小班組——你好，小螞蟻

小木心

英國宇宙學(xué)家和天體物理家馬丁·里斯曾說過：令人著迷的是事物的復(fù)雜程度，而不是它們的絕對大小，一顆星星遠(yuǎn)沒有一只昆蟲復(fù)雜。小小昆蟲，看似微不足道，卻是生物鏈中重要的一員。本次圍繞幼兒的興趣和問題展開了對小螞蟻的研究，讓真正的學(xué)習(xí)來源于興趣。 第一部分：“螞蟻小偵探” 為了讓孩子們認(rèn)識螞蟻，探索自然。在家園共育的協(xié)同下讓寶貝們化身“小偵探”，開啟了一段奇妙的“螞蟻世界觀察記”。從寶貝們的螞蟻大調(diào)查的表格到戶外去尋找螞蟻的身影，每一位寶貝們都十分認(rèn)真，也在活動中收獲了快樂。 小螞蟻藏在草叢中，石頭下，但是都難不倒“小偵探們”的火眼金睛。 第二部分：以點帶面，推進(jìn)班本課程 根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，班本課程內(nèi)容來源于班級的實際情況，幼兒的興趣點。圍繞幼兒的興趣和問題展開。尊重幼兒的興趣和需求，讓幼兒自主選擇和發(fā)展，啟發(fā)幼兒自主探索更多的內(nèi)容，讓幼兒真正成為活動的小主人。 　　陳鶴琴先生曾說：兒童的世界是兒童自己去探索發(fā)現(xiàn)的，他自己所求的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界。 　　根據(jù)幼兒的興趣和關(guān)鍵經(jīng)驗逐步投放材料，幫助寶貝們更加深刻記憶。虞永平教授說：“兒童的學(xué)習(xí)不是端坐靜聽，而是運用多種感官，全身心地投入和專注，是探索、體驗、交往和表現(xiàn)，是做事”。從五大領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合區(qū)域活動和戶外全面解剖螞蟻。 美工區(qū)活動：泥工——小螞蟻， 繪畫——小螞蟻 語言領(lǐng)域：兒歌《小螞蟻》 語言區(qū)：團結(jié)的螞蟻家族 建構(gòu)區(qū)：螞蟻國王 藝術(shù)領(lǐng)域：律動《螞蟻搬豆》 戶外體能：小螞蟻行走、螞蟻搬豆 家園共育：探索螞蟻 　　陶行知先生說過：“生活即教育”。和寶貝們在一起，生活就不缺乏智慧和創(chuàng)造。這些創(chuàng)造源于幼兒的直接感知，親身體驗和實際操作，讓我們收獲了對生活的無限熱愛和對生命的敬畏之心。