<p class="ql-block"> 守方寸小屏，傾諾大用心。突然反復(fù)的疫情阻擋不了西建中英文學(xué)校小學(xué)語文組教師潛心鉆研、孜孜不倦的學(xué)習(xí)腳步。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2022年4月21日，教育部發(fā)布了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）。新課標(biāo)提出語文教學(xué)要立足學(xué)習(xí)任務(wù)群，追求課程內(nèi)容、學(xué)生生活和語文實(shí)踐之間的融通，要摒棄以前的滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 2022版的新課標(biāo)和2011版的課標(biāo)相比，分別在核心素養(yǎng)內(nèi)涵、主題與載體形式、內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)研究與教師培訓(xùn)這五個(gè)方面有新增內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 對于一線的教師來說，學(xué)習(xí)新鮮出爐的新課標(biāo)、獲取新理念迫在眉睫。 5月10日，我校全體小學(xué)語文教師通過“人教教材培訓(xùn)”微信公眾號，進(jìn)行了現(xiàn)場學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 溫教授用他樸實(shí)的話語和真摯的表達(dá)，為我們解答了新課標(biāo)所帶來幾個(gè)方面的困惑，讓我們受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我們加深了對新課標(biāo)的認(rèn)識，理解了新課標(biāo)的功能，明確了立德樹人的站位，清晰了語文學(xué)科的定位，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)任務(wù)群的新模式，更新了整書閱讀的方法。</p> <p class="ql-block"> 課標(biāo)是“綱”，是提綱挈領(lǐng)，讓語文老師抓住重點(diǎn)，課標(biāo)是“路”，是我們前進(jìn)的最終方向，課標(biāo)是“圈”，讓語文知范圍懂分寸。線上學(xué)習(xí)之后，老師們也紛紛拿起手中的筆，記錄下此刻的收獲與感悟。</p> <p class="ql-block"> 為了讓老師們快速全面地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)新方向，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。5月17日、5月24日，全組教師在組長王雪聘老師的主持下，就“我對新課標(biāo)的解讀”這一主題，進(jìn)行了為期兩周的“云”教研。老師們在分享和討論中，將新課標(biāo)進(jìn)行了內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 王永蘭老師關(guān)注到，語文核心素養(yǎng)的三層次四方面是融匯在一起的，我們要認(rèn)識到語言文字運(yùn)用的過程中落實(shí)文化細(xì)心，思維培養(yǎng)以及審美創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)老師補(bǔ)充道:“新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四方面，這和我們對語文的傳統(tǒng)認(rèn)識有了明顯的不同，也對我們的語文教學(xué)提出了新的要求和挑戰(zhàn)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 年輕的常硯婷老師有這樣的看法:“課標(biāo)是一個(gè)我們教師在教學(xué)活動(dòng)完成后要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，無論如何變化，其基本內(nèi)容沒有變，我們在教學(xué)的過程中，要系統(tǒng)地研究新課標(biāo)和統(tǒng)編教材，在教學(xué)過程中，大膽創(chuàng)新?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “我認(rèn)為新課標(biāo)的出臺，并不是對以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材進(jìn)行徹底的改革，而是對以往課標(biāo)的繼承和改良。結(jié)合新課標(biāo)精神，我們在今后的教學(xué)中也應(yīng)開闊我們的視野，爭取做到‘立德樹人、以文化人’。”吳青老師這樣說道。</p> <p class="ql-block"> “新課標(biāo)頒發(fā)后，今后考試會(huì)把孩子在家庭生活、學(xué)校生活中遇到的真實(shí)情境或社會(huì)熱點(diǎn)問題搬到試卷上，考察學(xué)生探究問題解決問題的能力。所以，把生活中遇到的語文問題交給孩子，培養(yǎng)孩子動(dòng)腦、獨(dú)立解決問題的能力，依然是我們努力的方向。”這是高朋艷老師的看法。</p> <p class="ql-block"> 張曉鈺老師也捕捉到了新課標(biāo)中的新鮮詞: “這次新課標(biāo)特別提到直覺思維和形象思維，對于語文教學(xué)是有啟示意義的。對于小學(xué)生來說，保護(hù)和發(fā)揮他們的想象力，好奇心，求知欲，很重要的就是要注重直覺思維和形象思維?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 王雪聘老師分享道:“新課標(biāo)中出現(xiàn)了一個(gè)新名詞——任務(wù)群。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)任務(wù)群都承擔(dān)著一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)群的提出。既有內(nèi)容的呈現(xiàn)，又有教學(xué)的方式。教師要做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，搞清楚邏輯關(guān)系。”</p> <p class="ql-block"> 楊老師提出，推行整本書閱讀很重要，要抓住孩子們在應(yīng)試教育大環(huán)境下的時(shí)間特點(diǎn)，力爭在小學(xué)階段教會(huì)孩子們一定的閱讀方法，完成閱讀的初期積累，擴(kuò)寬孩子們的閱讀面勢在必行。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而思、思而行、行則成。西建中英文學(xué)校全體小學(xué)語文老師一定會(huì)與新課標(biāo)一起成長，著眼于新教材，將新課標(biāo)的理念根植于心，做語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的真心踐行者。</p>