我的城堡 <p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022.5.9</p><p class="ql-block">觀察對象：田宇航、馬子健、李玉凇</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：小班室內(nèi)建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師：徐鑫</p> <p class="ql-block"> 今天宇航、子健小朋友共同商量選擇了建構(gòu)區(qū)，來到了建構(gòu)區(qū)子健小朋友就對宇航說：“我們一起搭一個(gè)城堡吧！”宇航說：“好呀！”這時(shí)凇凇小朋友走了過來，對宇航說：“我可以加入你們嗎？”宇航、子?。骸翱梢匝?！”</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：淞淞小朋友看到宇航小朋友和子健小朋友一起搭建，有禮貌的詢問自己是否可以加入。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 子?。骸拔蚁扔眠@個(gè)長方形的積木把去城堡的路給拼起來?！庇詈剑骸拔胰ソo你拿積木，我們一起把它給拼起來?！壁≮∽吡诉^來，說：“這里可以放上圍欄，這樣我們的路就不會(huì)被壞人打壞了。”</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：子健已經(jīng)對圖形有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，知道什么是長方形、正方形的搭建材料。淞淞在宇航和子健的想法上，又增加了自己的想法。</span></p> <p class="ql-block"> 子健：“你看，這里有一個(gè)門，我們可以從這個(gè)門進(jìn)來，我們把路的兩邊都圍上圍欄，這樣誰也進(jìn)不來了?！庇詈剑骸皩?，我們?nèi)フ覈鷻??！?lt;/p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：幼兒一起討論自己的想法并將自己的想法實(shí)現(xiàn)，在討論想法時(shí)，兩位小朋友分工明確，一起把想法實(shí)現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“我在找圍欄呢，我覺得的這種的比較好?！弊咏≮≌f：“我感覺我們的圍欄不太好，這樣壞人可以打敗我們的?！壁≮。骸澳俏覀冃枰庸桃幌?。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 子?。骸坝詈剑憧?，我把這個(gè)放在這里行嗎？” 宇航：“行，我們現(xiàn)在要弄很多圍欄，這樣壞人就打不進(jìn)去了。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行為分析：子健在搭建過程中詢問宇航的看法，自己的看法并得到了宇航小朋友的認(rèn)可。</span></p> <p class="ql-block"> 淞淞：“我要在這個(gè)地方放一個(gè)三角形的防護(hù)罩，我們的圍欄已經(jīng)特別厲害了，可以抵擋住很多的壞人。” </p><p class="ql-block"> 鈴鈴鈴… 音樂響了起來，淞淞對宇航小朋友和子健小朋友說：“我們明天在一起玩吧！” 子健、宇航：“好呀，我們明天一起玩?！?lt;/p><p class="ql-block"> 淞淞、子健、宇航一起把玩具送回了家。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：淞淞在最后的時(shí)候邀請宇航小朋友和子健小朋友下次一起進(jìn)行游戲，兩位小朋友愉快的答應(yīng)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block">編輯：徐鑫</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園</p> 燒烤攤 <p class="ql-block">觀察時(shí)間：2022年5月17日</p><p class="ql-block">觀察對象：李玉凇、田宇航、馬子健</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：小班室內(nèi)建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師：徐鑫</p> <p class="ql-block"> 今天子健來到建構(gòu)區(qū)對淞淞說：“我們一起玩吧，我現(xiàn)在正在搭燒烤攤呢?！?lt;/p><p class="ql-block"> 淞淞：“好呀，我喜歡吃烤串?！?lt;/p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：子健生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對燒烤攤有一定的了解，在日常生活中觀察的很細(xì)心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">子健：“我們現(xiàn)在把爐子搭起來，等會(huì)放上羊肉串，這樣我們的燒烤攤就完成了。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 淞淞：“那我先把羊肉串放在上面。”</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 子健看到宇航，對宇航說：“我們一起玩吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> 宇航：“好呀?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 宇航：“我把羊肉串放在上邊，一會(huì)就能吃了。”</p><p class="ql-block"> 淞淞：“我也把羊肉串放在上邊。”</p> <p class="ql-block"> 子健：“我馬上就好了，這個(gè)地方放不下，先把羊肉串拿起來，在放上這個(gè)，就好了。”</p><p class="ql-block"> 子?。骸拔掖詈昧耍覀兛梢蚤_始放羊肉串了。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行為分析：子健小朋友在搭建的最后一步，發(fā)現(xiàn)上邊的積木擋住了下邊的積木，他先把上邊長長的積木拿了起來，然后把另外一個(gè)積木放在了下面，放好了以后，又將那個(gè)長長的積木放在了它的上面。</span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“我要把羊肉串放在上邊，這里有好多羊肉串呀，我還要放一點(diǎn)白菜跟烤腸?！?lt;/p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：宇航有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，知道烤串的種類很多，而且自己找到了不同形狀的積木來表示不同的種類。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 淞淞：“我要把這個(gè)放在上面。”</p><p class="ql-block"> 子?。骸颁龄?，你這是放的什么呀？”</p><p class="ql-block"> 淞淞：“這是面包?！?lt;/p><p class="ql-block"> 子?。骸霸瓉硎敲姘俏覀兌喾乓稽c(diǎn)吧。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宇航：“羊肉串好啦，誰要羊肉串？這么多羊肉串，看起來太好吃了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 子?。骸拔乙蛉獯??！?lt;/p><p class="ql-block"> 宇航：“好的，你要幾串呀？”</p><p class="ql-block"> 子?。骸拔乙拇！?lt;/p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行為分析：子健小朋友在跟宇航談話時(shí)用手勢來表示自己想要的數(shù)量，幼兒在表達(dá)時(shí)不只運(yùn)用了語言，還運(yùn)用了肢體動(dòng)作來表達(dá)。</span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“好的，我現(xiàn)在給你拿?！?lt;/p><p class="ql-block"> 子健：“真好吃呀！”</p><p class="ql-block"> 鈴鈴鈴…伴隨著音樂活動(dòng)結(jié)束了，小朋友們將玩具收了起來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：徐鑫</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園</p>