滕州市實驗幼兒園香舍水郡園——中班家園共育小廣播??第二十二期??

一顆小糖果

本學期家園共育小廣播為大家分享的是《游戲力》一書。上期為大家分享的內(nèi)容是“力量感與無力感”。本期我們將為大家分享的是“從笑聲到哭泣：當好玩的游戲?qū)е略愀獾男那椤薄?lt;/p> 　　我的女兒5歲時，有一次和我的朋友蒂姆一起玩。蒂姆自己沒有小孩，艾瑪把他看成菜鳥，一個會認真玩游戲的大人。艾瑪先給蒂姆出迷宮題，兩個人玩得不亦樂乎。但是輪到蒂姆給她出迷宮題時，她遇到了困難，蒂姆想幫她，但卻讓她更加沮喪。她對蒂姆說：“我討厭你！”還說了一些不太好聽的話，然后憤然離去。再回來時，她開開心心的，好像什么事都沒發(fā)生過，還準備繼續(xù)玩。沒想到的是，蒂姆還沒從壞心情中恢復過來。她覺得有點兒驚訝，不明白為什么蒂姆還在生氣。 　　孩子有時會高估成人處理情緒的能力，特別是那些花時間和他們一起游戲的大人。艾瑪從咯咯笑一下子變得勃然大怒，然后又變回笑瞇瞇的過程，讓蒂姆感到吃驚。我建議他們兩個先重建聯(lián)結，握握手，講個笑話，或者一起宣誓恢復友誼。她對我伸伸舌頭，說她也討厭我，然后昂著頭走回了房間。 　　我太太、蒂姆和我三個人在廚房里說話時，艾瑪又滿臉微笑地回來了，她要求大家一起玩?zhèn)€游戲。這個時候，大人已經(jīng)沒有玩游戲的心情了，因為我們大人通常會把剛才這類“侮辱”認定為人身攻擊。我又一次建議大家先重建聯(lián)結，艾瑪翻了翻白眼，走回她的房間。我們可以聽到她自己玩的聲音。我說：“她都已經(jīng)克服了討厭我們的感覺，而我們卻還沒克服。”聽到這話，大家緊張的氣氛就緩和下來了，我們一起大笑。艾瑪又走回來兩三次，每次都建議我們玩游戲：我總會建議她先重建聯(lián)結，但她不理我，轉(zhuǎn)身就走。我想擁抱她，她卻尖叫著躲開逃走了。 　　當她再出來的時候，手里拿著一個紙板和一把塑料匙，這是她的“雙面留言板和留言筆”。她坐在沙發(fā)上，我們也走了過去。她假裝在上面寫了字，然后遞給我，說她有留言給我。我問上面寫的是什么，她就裝模作樣地讀給我聽：“我愛你，爸爸，但是我不想抱你?！蔽覇査铱刹豢梢砸擦粞越o她。她說她可以幫我寫，接著就假裝寫出我的留言，然后讀出來：“寶貝，我想抱你，我還愛著你?！苯酉聛?，我問她想不想給蒂姆寫點什么。她在她的留言板上寫了一通，然后讀道：“我是假裝討厭你的，你當真了?！钡倌氛f：“哦，是的，我搞錯了，我真的當真了。”她又寫了一些，然后念給蒂姆聽：“我假裝不喜歡你，但我真的喜歡你?！钡倌罚骸斑@真是一個神奇的雙面留言板！”女兒回答：“是的?！?lt;/p> 　　在這個故事里，并沒有出現(xiàn)笑聲，但我之所以引用它，是想說明在游戲中情緒會很快地變化?？赡茉谛β暡粩嗟膶褂螒蛑?，孩子踢到了腳趾，疼得他淚流不止。也可能當孩子把你當馬騎了一段時間后，你累得一句話也說不出來時，他不但沒有說“爸爸，真好玩，謝謝你”，反而還抗議道：“你從來都不陪我玩！你的背老是硌到我！” 　　孩子之所以一會兒笑、一會兒哭、一會兒鬧，是因為她有一些情緒預先埋在了心里，平常她都把這些情緒牢牢地關住。有趣的游戲敞開了情緒的大門，她先是笑出聲來，而其他的感受也跟著一齊涌了出來。眼淚一旦開了閘，可能就會持續(xù)一段時間。很少有父母能明白，讓這些平時沒機會哭出來的眼淚排放干凈，對孩子的健康有著多么大的助益。我們要是覺得這些淚水和這些脾氣都是無理取鬧，于是生孩子的氣，甚至大聲訓斥，那才是大錯特錯了。過去積累的情緒，通常會借助最不起眼的小事而發(fā)泄出來，尤其是在較長時間的盡興游戲之后。如果在孩子釋放這些情緒的時候，我們能跟他們一起坐下來，那么宣泄完之后，他們最終會變得更加快樂。 　　對成人來說，這個轉(zhuǎn)換很難理解，但它卻是再正常不過了。所有的孩子都需要在哭泣時被擁抱，需要在生氣時有人安靜地傾聽，需要在憤怒踢人時被溫柔而堅定地攔住。如果有心理準備，你就可以放松地讓孩子表達并完成情緒釋放。如果沒有準備好，你會很容易被激怒：“你怎么可以這樣跟我講話？我已經(jīng)跟你玩了一小時，不許再哭了，這么大了還像個吃奶的小孩兒！”但是，這些情緒并非沒有來由，它們來自潛意識的深處。充滿笑聲的游戲有個好處，那就是讓孩子能獲得足夠的安全感，從而能與我們分享這些感受。 　　你的家中、游樂場上、學校里，有足夠的笑聲嗎？在我看來，一所好學校、一個好班級應該是充滿歡笑的。在評估學校的時候，沒有人去問孩子是否快樂，我們忘了孩子在快樂的時候?qū)W習效果才是最好的。很多父母和兒童發(fā)展專家都在感嘆自由游戲的消失，而我的看法是，讓我們停止感嘆，跟隨笑聲的腳步吧！