<p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”落地，教研先行，集體備課巧設(shè)思，共同研課效果好。5月19日上午，山圍鎮(zhèn)鐵爐小學(xué)與甘竹小學(xué)聯(lián)合舉行黨員教師送課聯(lián)誼活動(dòng)，在鐵爐小學(xué)校長(zhǎng)盧慶才的帶領(lǐng)下，由范漢敏、姚曉玲兩位老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的教研課。山圍鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)梁武昌、副校長(zhǎng)吳振全等領(lǐng)導(dǎo)，鐵爐小學(xué)骨干教師、甘竹小學(xué)全體教師參加了此次活動(dòng)。</p> 前情回顧 <p class="ql-block ql-indent-1">此前，兩校已聯(lián)合舉行集體備課活動(dòng)，授課教師將按照集體備課的成果進(jìn)行授課。</p> 課堂展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)：范漢敏《數(shù)學(xué)廣角——搭配》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">范老師采用漫畫(huà)形象談話導(dǎo)入，新穎有趣，引人注意。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組合作，親手?jǐn)[一擺，找出衣服和褲子所有搭配，然后用連線法找出搭配的種數(shù)，再想一想用符號(hào)代替實(shí)物，體會(huì)用符合表示的簡(jiǎn)潔性，最后找到搭配的規(guī)律。整個(gè)課堂用由易到難，層層遞進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，基礎(chǔ)扎實(shí)。范老師用她親和的教態(tài)和語(yǔ)言引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生勤觀察、用心想、開(kāi)口說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)目標(biāo)明確，啟發(fā)感染性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)：姚曉玲《慢性子裁縫和急性子顧客》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姚老師在教學(xué)中，首先用“師生對(duì)反義詞”的形式開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住課題中的“急”和“慢”，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。通過(guò)分角色朗讀把學(xué)生帶入文本，帶入作者的心靈，體會(huì)每一個(gè)主角的情感。接著學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，用填表格的形式抓住課文四次對(duì)話的重點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)提示能夠完整地復(fù)述故事，然后根據(jù)要求進(jìn)行故事創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂的靈活性與多變性。整個(gè)課堂自然流暢，教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位突出，學(xué)生思維得到發(fā)散，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在授課的過(guò)程中，老師們也用心聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，深入剖析，爭(zhēng)取能夠?qū)W以致用。</p> 評(píng)課交流 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，在甘竹小學(xué)劉偉鎮(zhèn)校長(zhǎng)的組織下，兩校老師齊聚一堂評(píng)課交流，老師們暢所欲言，紛紛表達(dá)了自己的感想和收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由兩位授課老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、師生精彩活動(dòng)的預(yù)設(shè)等方面做了詳細(xì)的說(shuō)課及課后反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，大家從教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)活動(dòng)的組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程等多角度對(duì)課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)。其中，中心校校長(zhǎng)梁武昌特別提到：青年教師在課堂教學(xué)中一定要關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生。大家肯定了兩位老師的課堂效果，都注重小組合作和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力，能合理使用信息技術(shù)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也提出了存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并共同探討解決方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無(wú)論是兩位老師的教學(xué)、說(shuō)課，還是各位老師精彩的評(píng)課，都體現(xiàn)了濃濃的教研氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由甘竹小學(xué)校長(zhǎng)劉偉鎮(zhèn)進(jìn)行總結(jié)。他向鐵爐小學(xué)團(tuán)隊(duì)表達(dá)了感謝，并希望兩校能再接再勵(lì)，繼續(xù)把教研活動(dòng)深入開(kāi)展下去，讓兩校的教研教學(xué)再上新臺(tái)階。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為兩校教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正達(dá)到了共同交流、共同提升的目的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，鐵爐小學(xué)全體教師將攜手甘竹小學(xué)的各位同仁繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷努力，互助成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">供圖：黃群惠 王潔梅</p><p class="ql-block">撰稿：王潔梅</p><p class="ql-block">審核：盧慶才</p><p class="ql-block"><br></p>