<p class="ql-block"> 自“兩個(gè)革命”和“學(xué)做”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，三營(yíng)中心學(xué)校黨總支認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育體育黨工委關(guān)于推進(jìn)“兩個(gè)革命”開(kāi)展“學(xué)做”活動(dòng)部署要求，以務(wù)實(shí)的舉措扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，迅速掀起“學(xué)做”活動(dòng)熱潮，立足課堂，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。我們常說(shuō):“教而不研則淺，研而不教則空”，“人生有涯，而知無(wú)涯”。在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂的路上，我們一直在行進(jìn)中。</p><p class="ql-block"> 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的教研理念，為充分發(fā)揮劉玉梅技師工作站示范引領(lǐng)作用，破解教學(xué)難題，根據(jù)技師工作站年度工作計(jì)劃安排，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研實(shí)際需求，2022年5月19日下午技師工作站全體成員在新聯(lián)中心完小開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范課研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)主要由技師工作站的何東萍、朱向娟兩位教師各完成一節(jié)教學(xué)示范課。并借由評(píng)課議課的環(huán)節(jié)，引出不同的教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，不同的數(shù)學(xué)理念和設(shè)計(jì)理念之間進(jìn)行碰撞，從而極大的推動(dòng)了我們的數(shù)學(xué)教研。</p> 優(yōu)課展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 永勝聯(lián)合小學(xué)的何東萍老師講授三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》。何老師教態(tài)自然，極具親和力，語(yǔ)言精煉，課堂駕馭能力強(qiáng)！課堂教學(xué)中教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引出小數(shù)，并結(jié)合數(shù)字的分類(lèi)，視頻觀看和知識(shí)應(yīng)用等教學(xué)環(huán)節(jié)引領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)小數(shù)，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，理解小數(shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 課堂中何老師利用豐富的視頻向同學(xué)們展示了小數(shù)的由來(lái)，小數(shù)的讀寫(xiě)法和生活中的小數(shù)。生動(dòng)形象的視頻一下子就吸引了孩子們的眼球。讓課堂變得豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> 鄭莊小學(xué)的朱向娟老師講授一年級(jí)數(shù)學(xué)《用同數(shù)連加解決問(wèn)題》。朱老師在本節(jié)課的執(zhí)教過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了數(shù)數(shù)、觀察比較、分析題意、交流算法和知識(shí)應(yīng)用等教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)分析了如何利用連加的方法解決生活中的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過(guò)程中，朱老師抓住一年級(jí)孩子的年齡特征，選用貼近學(xué)生生活的事例，耐心細(xì)致地帶領(lǐng)孩子們不斷探索解決問(wèn)題的方法。朱老師注重讓孩子們表達(dá)自己的想法，并不斷的鼓勵(lì)孩子們?nèi)ニ伎?。同時(shí)，和孩子們交流了多種解決問(wèn)題的方法。既兼顧了不同層次的學(xué)生，也貫穿了算法多樣，算法最優(yōu)的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 孩子們都被老師們精彩的引導(dǎo)吸引了注意力。聽(tīng)得可認(rèn)真了！</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課的老師們也沉浸在不同的課堂環(huán)節(jié)中。</p> 以評(píng)促教展未來(lái) <p class="ql-block"> 精彩總是短暫而又讓人印象深刻。兩堂扎實(shí)的示范課結(jié)束以后，激起了老師們極大的探討欲望。為此，我們圍坐一堂，共同以評(píng)課為引，展開(kāi)了激烈的教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提高！</p> 由小數(shù)認(rèn)識(shí)引發(fā)的討論 <p class="ql-block"> 很多老師認(rèn)為，本課的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生比較難理解的一個(gè)部分。但老師處理得很成功。老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合理安排教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，層層遞進(jìn)，邏輯清晰又貼近學(xué)生生活。但是就本課的重點(diǎn)問(wèn)題引發(fā)了老師們的思考。</p> <p class="ql-block"> 大家各抒已見(jiàn)，積極討論如何成功破解“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)難題。</p><p class="ql-block"> 很多老師都認(rèn)為，小數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該先讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，再去探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，從而初步理解小數(shù)的意義。</p><p class="ql-block"> 一些老師認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)分析小數(shù)的應(yīng)用問(wèn)題。尤其對(duì)于單位換算時(shí)如何用小數(shù)表示是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)安排更多的時(shí)間細(xì)致分析。讓學(xué)生明白如何轉(zhuǎn)換，為什么這樣轉(zhuǎn)換，才是教學(xué)成功與否的條件。大部分老師還列舉了實(shí)際教學(xué)中是如何開(kāi)展的，也提出了時(shí)效性方法。讓討論變得更實(shí)際，更深動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)大家的討論，我們總結(jié)為：先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)的各部分結(jié)構(gòu)，掌握小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。再細(xì)致分析小數(shù)的意義。而由于課堂時(shí)間有限，所以可以安排成兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。</p> 由算法多樣引發(fā)的辯論 <p class="ql-block"> 縱觀朱老師的課堂，每個(gè)老師都給與了高度的肯定。從課堂的點(diǎn)滴中可以看出朱老師對(duì)于學(xué)生特點(diǎn)了解很到位。在課堂上能做到指令清晰，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，語(yǔ)速平緩，板書(shū)工整，講解耐心。同時(shí)，朱老師向?qū)W生展示了四種不同的算法一下子引發(fā)了大家的思考。</p> <p class="ql-block"> 首先，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都表示很認(rèn)同算法多樣的數(shù)學(xué)思想。算法多樣，可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種方法也有利于學(xué)生在面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)能有“法”可依。如果在諸多方法的介紹中剛好有一種方法能讓孩子們聽(tīng)懂，那我們的教學(xué)也就成功了。</p><p class="ql-block"> 其次，有些老師認(rèn)為，在實(shí)際的教學(xué)中我們無(wú)法真正做到算法多樣化的教學(xué)。尤其面對(duì)不同層次的學(xué)生，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)很難做到。有時(shí)候給學(xué)生講解過(guò)多的方法，她們的興趣值會(huì)下降，也會(huì)產(chǎn)生混亂或發(fā)蒙的情況。所以，算法多樣并非絕對(duì)。</p><p class="ql-block"> 最后，經(jīng)過(guò)激烈的討論，大家總結(jié)出：在鼓勵(lì)算法多樣的同時(shí)兼顧學(xué)生特點(diǎn)。但若要講，必詳。</p> <p class="ql-block"> 參與聽(tīng)課的全體老師，都對(duì)自己所聽(tīng)的課程進(jìn)行合理忠懇的評(píng)價(jià)，既對(duì)授課教師提出肯定意見(jiàn)，同時(shí)也指出了不足之處。并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家交流教學(xué)方法和技巧。使研討環(huán)節(jié)變得熱鬧而深刻。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的尾聲，活動(dòng)主持人劉玉梅老師表達(dá)了工作室全體成員誠(chéng)摯的謝意。劉老師希望我們能借助今天的活動(dòng)，去思考去實(shí)踐。把今天的收獲應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)，鼓勵(lì)大家在日常教學(xué)中就教學(xué)中的思考、發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題積極展開(kāi)交流，通過(guò)交流不斷改變教學(xué)方式，改變學(xué)習(xí)方式，溝通不同內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，打通隔斷墻，使學(xué)?；ネǎ處熁ネ?，教學(xué)相融。</p> <p class="ql-block"> “積土為山，積水為?！北敬谓萄谢顒?dòng)不僅為老師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也是一次教學(xué)基本功的檢閱；為所有老師創(chuàng)造了一次相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索和反思的機(jī)會(huì)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨練和提高，為今后扎實(shí)課堂教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 相信通過(guò)此次活動(dòng)，老師們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中定會(huì)教有所思，教有所得，同時(shí)引領(lǐng)全鎮(zhèn)干部職工提振精氣神，奮力向前沖，以榜樣的力量激勵(lì)自己，把當(dāng)下之事越辦越好，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)！</p> <p class="ql-block">編輯:李子艷、施路嬌 審核:劉玉梅</p>