<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，大王東小學(xué)開展了基于單元整體視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)展評活動(dòng)。</p> 精心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 各位老師在深入研讀教材的基礎(chǔ)上，對單元內(nèi)容進(jìn)行整合，制定作業(yè)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開始第一次單元作業(yè)設(shè)計(jì)的嘗試，呈現(xiàn)出各具學(xué)科特點(diǎn)的作業(yè)單。</p> 語文組分享 <p class="ql-block"> 為了更好的實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，5月18日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各教研組開展了單元作業(yè)設(shè)計(jì)的課例分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 蘇穎老師的作業(yè)設(shè)計(jì)以“心愿之旅，心愿之門，心愿之歌，心愿之燈，心愿之果，心愿之畫，心愿之語”為主題一一展開，其間穿插精美的圖片和文字，由淺入深、唱畫說寫依次呈現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，讓他們快樂的體驗(yàn)作業(yè)的趣味，真切地表達(dá)和體味自己的美好心愿。</p> <p class="ql-block"> 劉博凡老師設(shè)計(jì)的是二年級語文第一單元的作業(yè)。該單元的主題是“走進(jìn)春天”，劉老師將習(xí)題分為四部分，分別為“春之韻”、“春之景”、“春之趣”、“春之贊”，按照字詞句篇的順序?qū)訉舆f進(jìn)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)能發(fā)現(xiàn)春天的美。最后評價(jià)部分引用了“春雨貴如油”與春天的主題相照應(yīng)，評價(jià)主體多元化。</p> <p class="ql-block"> 高芃老師從單元主題和單元目標(biāo)分析闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖，逐題詳細(xì)解釋了自己的設(shè)計(jì)理念，題目層層遞進(jìn)，突破了單元重難點(diǎn)，游戲闖關(guān)的題目形式更是成為整份作業(yè)設(shè)計(jì)單的亮點(diǎn)，為單元設(shè)計(jì)單增添了趣味性。</p> <p class="ql-block"> 史飛群老師緊扣語文要素，根據(jù)相關(guān)語文要素作出本單元作業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分層作業(yè)，根據(jù)雙減政策,合理安排作業(yè)量，力求用直觀、多樣和有趣的作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)中落實(shí)單元語文要素。從一星到二星到三星彈性作業(yè)的安排，能夠使每位學(xué)生都能在分享的過程中得到提升。</p> <p class="ql-block"> 燕馨老師從單元教材分析、學(xué)情分析入手，設(shè)計(jì)了”基礎(chǔ)知識鞏固”、“能力提升操練”、“綜合應(yīng)用檢測”三個(gè)層級的作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖很明確，緊扣單元主題和語文要素，題量適中，彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)適合不同能力的學(xué)生，作業(yè)的操作性強(qiáng)，具有科學(xué)性、實(shí)踐性和啟發(fā)性。</p> 數(shù)學(xué)組分享 <p class="ql-block"> 董銳靜老師單元作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，全篇作業(yè)以闖關(guān)游戲的形式由簡入難，逐層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了作業(yè)的層次性，增強(qiáng)了作業(yè)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張軍鋒老師的單元作業(yè)設(shè)計(jì)有明確的作業(yè)設(shè)計(jì)理念以及作業(yè)的訓(xùn)練目標(biāo)，作業(yè)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)類型形式多樣，有精準(zhǔn)計(jì)算、先想后做、學(xué)以致用、自編自演、最優(yōu)方案和智慧小屋。通篇作業(yè)難易程度適中，能夠由簡入難，層次分明，可操作性強(qiáng)。每種類型作業(yè)，都有其設(shè)計(jì)的意圖以及預(yù)用時(shí)間，包括適合學(xué)生層次的評價(jià)等級。 </p> <p class="ql-block"> 呂英老師的單元作業(yè)設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確，有作業(yè)的設(shè)計(jì)說明。作業(yè)分為三大部分:基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。每一種類型的作業(yè)，都有其設(shè)計(jì)的意圖和完成時(shí)間，可操作性較強(qiáng)。同時(shí)通篇作業(yè)題型多樣，緊扣教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，針對學(xué)生實(shí)際，目的性強(qiáng)，難易適度。</p> <p class="ql-block"> 解麗賢老師的單元作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，有統(tǒng)一的作業(yè)要求和說明，作業(yè)既面向全體，又兼顧個(gè)體差異，體現(xiàn)出了作業(yè)的層次性。整體作業(yè)設(shè)計(jì)分為兩大類。有書面作業(yè)，有實(shí)踐作業(yè)。每一種類題型都有其設(shè)計(jì)的意圖，并且規(guī)定了做題時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師的單元作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，作業(yè)量適中，全篇作業(yè)分為三大部分，基礎(chǔ)鞏固類、應(yīng)用提升類、思維拓展類。有對作業(yè)完成的時(shí)長要求。并且每一類型的作業(yè)層次感很強(qiáng)，能夠由簡入難。有一定程度的創(chuàng)新和突破，能夠提高學(xué)生獨(dú)立思考辯證，分析和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次專題研討活動(dòng)的開展，進(jìn)一步為老師們指明了作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的探究，使作業(yè)有效地銜接課內(nèi)外的教學(xué)，真正做到減負(fù)、提質(zhì)、增效。</p>