前言 “工欲善其事，必先利其器”，為了更好地領(lǐng)會和貫徹教育部印發(fā)的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，并切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2022年5月18—20日下午，由韶關(guān)市武江區(qū)教師發(fā)展中心組織的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀全員培訓(xùn)在武江區(qū)田家炳小學(xué)順利開展。<div> <br></div> <p class="ql-block"> 本次解讀分三個學(xué)段進(jìn)行，全區(qū)各小學(xué)共346人參與活動。武江區(qū)教師發(fā)展中心胡秀蘭老師、謝悅彬老師出席本次活動。本次解讀邀請了武江區(qū)黃田壩小學(xué)林文輝、武江區(qū)紅星小學(xué)李俊、武江區(qū)東崗小學(xué)李琴老師分別作第一、第二、第三學(xué)段的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀。本次活動分別由武江區(qū)陽山小學(xué)黃艷婷、武江區(qū)東崗太陽城小學(xué)侯宜樂、武江區(qū)向陽小學(xué)何佩老師作主持。</p> Day1第一學(xué)段培訓(xùn) 5月18日下午，武江區(qū)黃田壩小學(xué)林文輝老師為第一學(xué)段的老師做了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，他從修訂的背景和意義、數(shù)學(xué)課程理念、核心素養(yǎng)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、課程標(biāo)準(zhǔn)的變化五個方面了進(jìn)行了梳理和細(xì)致入微的解讀，使老師們對課標(biāo)的修訂目標(biāo)、特點(diǎn)與功能、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化等內(nèi)容有了深入的了解。 活動伊始，林老師從落實(shí)中央新精神、教育發(fā)展新需要、迎接時(shí)代新挑戰(zhàn)三個方面闡述了義務(wù)教育課程修訂的背景和意義并介紹了數(shù)學(xué)新課程理念。然后，林老師結(jié)合有針對性的教學(xué)案例對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的定義及如何落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了介紹，并以數(shù)量與數(shù)量關(guān)系、數(shù)學(xué)推理、運(yùn)算能力、模型思想等為例闡述了“四基”、“四能”、“三會”之間的關(guān)系及總目標(biāo)，讓與會的老師了解到：義務(wù)教育階段將黨的教育方針具體細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“四基”、“四能”以及正確價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展、優(yōu)化了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、制定了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、增強(qiáng)了指導(dǎo)性等。<br> <p class="ql-block"> 接著，林老師從學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性和結(jié)構(gòu)化備課兩方面對“內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”進(jìn)行了詳細(xì)解讀，他從新舊新課標(biāo)的變化對比中展開分析，以課例為支撐，將理論與實(shí)際巧妙地結(jié)合。最后，林老師從內(nèi)容變化、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)評、其他變化三個方面對課程標(biāo)準(zhǔn)的變化進(jìn)行了解析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 林老師的解讀從課堂角度出發(fā)，全面細(xì)致的闡述了老師們?nèi)绾胃鶕?jù)新課標(biāo)實(shí)施自己的課堂教學(xué)，見解獨(dú)特又深刻，為老師們提供了可供參考經(jīng)驗(yàn)和做法，老師們紛紛表示受益匪淺！</p> Day2第二學(xué)段培訓(xùn) 5月19日下午，武江區(qū)紅星小學(xué)李俊老師從修訂的背景和意義、總體方向與原則、目標(biāo)體系的解讀、教學(xué)內(nèi)容上的變化、學(xué)習(xí)后的思考五個方面為第二學(xué)段的老師做了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。李老師結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過列舉教學(xué)過程中的實(shí)例和具體的課本知識，貼近教師的實(shí)際，通俗易懂，簡單明了，對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了自己的看法，為老師們提供了可行性的參考。 首先，李老師從落實(shí)中央精神和適應(yīng)對人才培養(yǎng)的需求兩個方面對新課標(biāo)修訂的背景和意義進(jìn)行了分析，并指出課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體方向與原則包括六個方面：一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向；二是優(yōu)化了課程設(shè)置；三是完善了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；四是強(qiáng)化了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)；五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接；六是細(xì)化了實(shí)施要求，讓與會的老師深入體會到新課標(biāo)修訂的必要性。 接著，李老師結(jié)合對“原課標(biāo)”和“新課標(biāo)”進(jìn)行了深度分析和比較，從基本理念的變化，理念中新增加的內(nèi)容，到對數(shù)學(xué)觀的修改，以及“雙基”變“四基”，主要關(guān)鍵詞的變化等幾個方面進(jìn)行了縱向解析。在李老師的講解下，老師們更深刻的理解了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個基本技能和十一個核心詞。<br> 最后，李老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，用一個個具體生動的教育案例為大家分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)內(nèi)容上的變化，并提出了自己學(xué)習(xí)新課標(biāo)后的思考。讓大家對課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容變化有了具體深入的理解，明晰了該如何去把握課堂教學(xué)，落實(shí)新課標(biāo)精神。<br> 李老師的解讀從課堂角度出發(fā)，全面細(xì)致的闡述了老師們?nèi)绾胃鶕?jù)新課標(biāo)實(shí)施自己的課堂教學(xué)，見解獨(dú)特又深刻，為老師們指引了方向。<br> Day3第三學(xué)段培訓(xùn) <p class="ql-block"> 2022年5月20日下午，武江區(qū)東崗小學(xué)李琴老師作第三階段的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》解讀。李老師從“修訂的背景和意義”“總體方向與原則”“目標(biāo)體系的解讀”“教學(xué)內(nèi)容上的變化”和“第三學(xué)段課程”五個方面，結(jié)合實(shí)際案例作了詳細(xì)、系統(tǒng)、全面的解讀。 </p> <p class="ql-block"> 首先，李老師強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育課程修訂的背景是黨的十九大強(qiáng)調(diào)“立德樹人”、中央作教育教學(xué)改革和“雙減”政策的推動。李老師認(rèn)為修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的總體方向和原則是：一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向；二是優(yōu)化了課程設(shè)置；三是完善了課程結(jié)構(gòu)；四是強(qiáng)化了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)；五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接；六是細(xì)化了實(shí)施要求。接著，李老師著重從核心素養(yǎng)解讀課標(biāo)的目標(biāo)體型，并通過2011版和2022版的小學(xué)階段11個核心素養(yǎng)進(jìn)行對比，分析了課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。隨后，李老師從與2011版對比，解讀新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容上的變化。最后，李老師從四大領(lǐng)域不同主題，結(jié)合實(shí)際案例深刻細(xì)致地闡述第三學(xué)段課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課程新的變化趨勢是內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)整體性和一致性的特征。</p> 李老師的新課標(biāo)解讀既有深度又有高度，有理論也有實(shí)踐案例，讓與會老師新課標(biāo)有一個深層性的認(rèn)知。 學(xué)員培訓(xùn)寫感悟 活動總結(jié)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 活動最后，武江區(qū)教師發(fā)展中心胡秀蘭老師和武江區(qū)教師發(fā)展中心謝悅彬老師對本次活動做了如下點(diǎn)評和總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 胡秀蘭老師認(rèn)為本次新課標(biāo)解讀做到了“以課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)，目中有教材，腹中有知識，心中有學(xué)生，胸中有策略”。胡老師從課標(biāo)的作用和教學(xué)現(xiàn)狀兩個方面闡述了本次活動的目的，她指出新一輪課標(biāo)的頒布代表了新一輪課程改革的開始，希望老師們以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化教學(xué)改革，建立與新課標(biāo)相適應(yīng)的新型教學(xué)。同時(shí)胡老師給各校提出了四點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把握方向；二是善于實(shí)踐，促進(jìn)內(nèi)化；三是善于積累，形成成果；四是提供平臺，增強(qiáng)自信。</p><p class="ql-block"> 胡老師的小結(jié)到位、詳盡，讓老師們對新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識與理解，賦予老師們新的力量。</p> <p class="ql-block"> 謝老師認(rèn)為當(dāng)前許多學(xué)生的興趣被老師教沒了；課程知識被老師教“碎”，教師應(yīng)該更新對新課標(biāo)的認(rèn)識，以課例為支撐，將理論與實(shí)際巧妙地結(jié)合。謝老師的小結(jié)為老師們進(jìn)一步理解新課標(biāo)、更新教學(xué)理念提供了很大幫助。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，此次新課標(biāo)的解讀，為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師開展教學(xué)活動提供理論指導(dǎo)，讓老師們真正感受到新課標(biāo)能用、管用、好用。今后教學(xué)實(shí)踐中，希望新課標(biāo)解讀能真正引領(lǐng)、推動教學(xué)實(shí)踐的深度變革，提高我區(qū)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。</p> —— <p class="ql-block" style="text-align:center;">特別鳴謝：武江區(qū)田家炳小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文案｜朱仕輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 莊方敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片｜胡秀蘭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 黃艷婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 朱仕輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 侯宜樂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 何 佩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審｜林文輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 李 俊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)審｜謝悅彬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審｜胡秀蘭</p>