“生命教育·我的身體”昌昌幼兒園苗苗A班五???第三周課程故事（二）——骨骼的秘密

昌昌?KW?老師

五?????，你好孩子??，你好你的可愛?? 治愈一切不可愛?? 上周我們了解了身體的基本結構及通過五感來體驗，這周我們將進一步了解人體內在的東西，快跟著我們的節(jié)奏來回顧本周的精彩內容的瞬間吧 ??我知道的骨頭在哪里?? 以小芭比和小兔兔跳舞來引出課題 提問：他們有什么不一樣呢？七嘴八舌的說著1:芭比娃娃的裙子好漂亮呀2:芭比娃娃還有漂亮的項鏈3:芭比娃娃為什么光著腳呢？4:我喜歡白色的芭比娃娃5:芭比娃娃比小兔子高 ………………經過一輪討論 小兔子??無人問津?? 有個小朋友發(fā)現(xiàn)啦，老師老師為什么小芭比娃娃可以站起呢？而小兔子??站起不起來呢？ 豬豬崽第一個發(fā)現(xiàn)啦因為小芭比跟我們一樣???“骨頭”所以芭比娃娃跟我們一樣可以站起來 那我們一起來摸摸感受一下她的腿和芭比的腿摸起來有啥不一樣的感受呢？ 豆豆：小兔子??的腿軟軟的，所以站不起來 小兔的腿軟軟的，芭比的腿硬硬的老師：為什么呢？ 豬豬崽、聰聰：因為一個有骨頭，一個沒有骨頭哇 總結：原來，芭比的腿摸起來硬硬的是因為有骨頭在，而小兔的只有皮膚，所以立不起來，就像我們的傘一樣，因為有很多不同的傘骨組合在一起，就可以把傘撐起來，這就是骨骼的第一個作用——支撐 請小朋友們先找一找身上哪里有骨頭？等下我們來分組記錄??一下 腳上、鼻子上都有骨頭 手上也有（這個手勢??） 看??我的頭、膝蓋都有骨頭 操作記錄：人體的哪些部位有骨頭？了解了骨骼的支撐作用，那我們來摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。 你來說，我來記錄 我覺得這個膝蓋這里有骨頭 你看，這個頭上肯定也有骨頭 你看、我找對了不？ 均宏：你看我手上???骨頭，那腳上也有 你覺得哪里還有骨頭呢？ 我覺得身上好多都有骨頭噢 你看，膝蓋也有，我還可以跪著 這個手臂上面肯定也有 老師、你看他畫對了不 你看，這全是骨頭 一個個認真的模樣一個個合作的樣子都記錄在我眼前 這個畫面我太喜歡了孩子們在充分感知骨頭在人體中是無處不在的兩人合作記錄既節(jié)約了時間又培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力 來看看我們的記錄??吧～ 交流自己的操作及記錄。師：呀，原來我們的身上有這么多骨頭呀！誰想來介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？ 最后、來個游戲總結我們在哪里找到了骨頭？一個小朋友介紹，其余的幼兒就跟著摸一摸，同時說：“我的××上有硬硬的骨頭。” 課后延伸：用“我的xx上有硬硬的骨頭”句式，輪流說出身體不同部位哪里有骨頭，今晚回到家里還可以和家人一起玩。 了解骨骼的構造及特征 初步了解骨骼的構造及特征。師：原來我們人身上的許多地方都有骨頭。從圖片上我們可以清楚的看到骨頭的分布情況。 人體內一共有206塊骨頭這些骨連起來就構成了“人體骨架”也就是骨骼聯(lián)系人體分為頭、頸、軀干及四肢 四個部分我們知道了人體的骨骼 是由顱骨、軀干骨和四肢骨三部分組成 當老師?????拿出模型時???幾個小朋友怕的往后躲?? 有些膽大的直接上手摸?? 那這些骨頭是什么樣的呢？長的又像什么呢？看我們?yōu)楹⒆訙蕚涞娜梭w骨骼模型可以看一看，摸一摸 均宏：這個蓋子怎么可以打開 頭里面沒有東西啊???? 梓瑜：摸起來硬硬的，好奇怪哦 劉劉：這個看起來像個怪物啊，老師 樂樂：手怎么像毛毛蟲呢 希希：腳像五個人一樣 兩天：好嚇人吶 盼盼：好多的骨頭 景晗：怎么有這么多層的骨頭啊 恬悅：像個玩具一樣 帽子一樣的是保護著我們的頭部，堅硬的頂骨就像帽子一樣保護著我們的大腦不受傷害。 宜可：摸起來好癢，摸多了更癢 伊楠：摸起來跟機器人一樣 聰聰：好刺的感覺（因為開始他有點害怕??） 一一：他的軀干像手一樣 這個像很多樹枝一樣的叫做肋骨，屬于軀干骨，它就像一個籠子，保護著我們的內臟。 高瑾：像小丑一樣摸起來 楚楚：怎么跟小丑一樣呢 豬豬崽：好好玩，雖然有點害怕?? 菲菲：腦袋里面摸起來好像很癢 柏帆：老師老師，我閉著眼睛感覺有點硬 雖然是假的，但是還是有點恐怖?? 暉暉：粗粗的、硬硬的 豆豆：像牛人，玩具哥？牙齒咬人殺一樣（我實在沒聽懂，哈哈哈哈） 點點：牙齒是什么樣的，好嚇人，但是摸起來很好玩 心琪：好刺，一點也不舒服 洋洋：骨頭連在一起、好好玩的感覺 團子：硬硬的玩具一樣，還可以咬人，很好玩 手屬于我們四肢骨里面的上肢骨，我們的手可以做很多事情，還可以拿筷子和勺子吃飯。腳是我們的下肢骨，堅硬的腿骨用來支撐我們的整個身體，我們奔跑、跳等運動 小結：骨骼模型上的每一塊骨頭都不一樣，有的長，有的短；有的粗，有的細；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個架子把我們人支撐起來，使我們人可以站起來，并且還保護著我們的內臟器官，孩子們發(fā)揮著他們的想象力去認識每一塊骨頭。而我也簡單的把作用貫插在孩子們的講述中，他們聽了即有味又自豪。 ??了解關節(jié)的運動功能 了解關節(jié)的運動功能今天我們來玩“我們都是木頭人”的游戲導入通過身體關節(jié)的運動來調動孩子的情緒和探索興趣 師提問:1.“你玩了什么游戲？2. “你身體的哪個部位動起來了？3. “為什么我們身體的部位，會這樣靈活的運動呢。以這三個問題來引導孩子觀察，探索，發(fā)現(xiàn)關節(jié)。 我們還跳了一個機器人的舞蹈通過舞蹈讓幼兒更清楚的了解我們哪些“關節(jié)”在動這個舞蹈跳的真棒?? 游戲貼關節(jié),現(xiàn)在來找一找貼一貼自己身上的關節(jié)吧貼貼紙可是孩子們最喜歡的游戲喲?? 通過游戲來找一找哪些關節(jié)在動來看看這群小可愛們的貼貼紙吧哈哈哈哈哈 我的嘴巴總是說話、所以也要貼 膝蓋上、頭上、肩膀上 一個個都貼的停不下來 一個個動的停不下來 原來骨頭與骨頭相連的能夠運動的部位我們叫它“關節(jié)”我們身體各部位能靈活的運動是關節(jié)在幫忙哦?? 手工：會動的關節(jié) 前幾天我們知道了我們的骨頭能動是因為我們的“關節(jié)”今天我們一起來做個手工吧 先選一個圓，來當作你們的臉你們先畫一個五官再來用吸管貼我們的關節(jié) 每個小朋友都認真的畫著自己的五官因為有的每天簽到板的基礎所以對他們來說，現(xiàn)在畫這些很簡單 每一個五官都是獨一無二的 最后的成品，一起來看看吧 ??如何保護我們的骨骼 保護骨骼的方法及骨骼所需營養(yǎng)通過繪本故事《我的身體》，請他們說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。 討論：怎樣保護我們的骨骼？亦琛：走路眼睛??要看、不然會受傷書妍：在散步的時候不能亂跑均宏：我們還要保護我們的皮膚，不能讓他破皮豆豆：不能從很高的地方跳下來兩天：玩得時候要小心，不能爬的太高梓瑜：不能蹺二腿師：謝謝小朋友告訴我這么多保護自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。 這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。 師：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。宜可：多吃飯??劉劉：多做運動???♀?恬悅：多吃蔬菜??樂樂：多曬太陽??柏帆：多跑步???♀?伊楠：多喝牛奶??菲菲：多吃胡蘿卜??盼盼：多吃水果?????? 總結：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛煉。 本周“骨骼的秘密”告一段落下周開啟??新的課程敬請期待?? 番外篇 你們是我明目張膽的偏愛?? 也是我眾所周知的寵愛?? 很榮幸參與你的童年見證你的成長??#520??#愛從不缺席 一首“暖暖”送給大家#愛要大聲說出來?? 本周小可愛今日520帶著小可愛們一起比??心送給大家希望大家每天都能開開心心??快快樂樂 520萬物皆甜??但你們甜過萬物?? 520并不特別只是提醒我們除了繁瑣的生活還應該偶爾來點小驚喜愿你所遇皆良人萬物皆美好！寶貝們，愛你們?? 想做一天小朋友*:? (?′?`) ?:*天真可愛不知愁 　　每天堅持的原因 就是 家長配合工作理解老師小朋友每天都來抱抱我 對我說老師你真好看 祝?大家周末愉快，下期再見！