【提質增效助力雙減】精分析找措施促提升——保岱學區(qū)召開六年級教學質量分析會

向日葵盛開的夏天

時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間又到了畢業(yè)季。為了有效落實“雙減”政策，提高綜合復習階段教學效率，提升畢業(yè)班的教學質量，保岱學區(qū)于5月18日召開了六年級教學質量分析會。本次會議由學區(qū)副校長董海榮主持，會議分為三個環(huán)節(jié)：六年級語數英教師代表針對本次課堂練習結合自己的教學情況進行經驗分享；董校長分析此次課堂練習情況并安排下階段工作；學區(qū)校長唐志強總結發(fā)言。 深入分析找薄弱 　　六年級語數英三科教師代表針對本次課堂練習中學生存在的問題進行了深入剖析，并分享了自己的教學經驗。 　　王海園老師就語文學科教學提出了三點建議：1.寫話融入平時的作業(yè)；2.平時教學中要多總結做題方法；3.作文要多積累素材。 　　郭冀豫老師就數學學科教學分享了自己的經驗：1.注意知識的深度與廣度，回歸課本；2.計算題要明白算理；3.課堂上時間分配要有主次；4.練習要有梯度，要分層；5.將考點融入課堂。 　　劉艷甜老師先針對本次練習做了深入分析，然后結合英語學科總復習，提出了三個階段復習方法：第一階段，以教材為本，重視知識點；第二階段，進行橫向復習，講練結合；第三階段，綜合練習，融會貫通。 砥礪奮進促提升 　　董校長從平均分及名次對比、學生情況分析、答題情況分析三個角度對此次課堂練習進行了分析；接著提出了五點復習策略，即抓學生薄弱點；抓作業(yè)布置與批閱；抓學生管理；考評要“嚴”；抓課后輔導。 總結經驗創(chuàng)佳績 　　最后，唐校長總結發(fā)言，指出各學科教師要有三個“意識”，即要有命題研究意識；教師操練要有“滾動穿插”意識；教學管理要有六年級優(yōu)先意識。 　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，立校之基。我學區(qū)領導高度重視，相信在大家的共同努力下，保岱學區(qū)定會再創(chuàng)新輝煌！