<p class="ql-block"> 幼小銜接是幫助幼兒園階段的幼兒順利進入小學學習和生活的有效方式，也是幼兒成長中面臨的一個重大轉(zhuǎn)折。從幼兒園到小學，標志著一個新階段的開始。為更好地推進幼兒園與小學科學有效銜接，宣傳科學幼小銜接教育理念，2022年我市學前教育宣傳月活動主題為：幼小銜接，我們在行動！本周大班的系列活動主題是“我們長大了！”</p> 跳繩小健將 <p class="ql-block"> 再有幾個月孩子們就要升入小學，一切對他們來說都是那么好奇與向往，為了能順利進入小學生活，前期需要充分的知識儲備，學習習慣的建立，此外做好體能方面的準備也是十分重要的。與幼兒園相比，小學生活的節(jié)奏較快，學習任務較為繁重，這些方面的變化都需要孩子有健康的身體。</p><p class="ql-block"> 跳繩也是我們幼兒園特色晨間活動之一，孩子們從中班下學期開始接觸跳繩，到大班進行常規(guī)練習，孩子們逐漸愛上跳繩，現(xiàn)在孩子們也是跳的有模有樣，一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 《花樣跳繩》是椿樹中心小學開設的特色課程，主要目標是增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的體育運動意識，磨煉意志品質(zhì)，根據(jù)學生的生理和心理特點，有目的、有計劃地積極參與體育活動，掌握花樣跳繩運動的基本技能，通過花樣跳繩運動促進學生身體各個機能的提高，促進學生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，養(yǎng)成終身體育意識。大朋友們，小朋友們讓我們一起欣賞學習一下吧！</p> 我會寫名字 <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》在語言領(lǐng)域提出，大班幼兒應具有書面表達的愿望和初步技能，會正確書寫自己的名字，為其進入小學后的讀寫學習奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 與小學正式的書寫不同，幼兒園秉持著將“前書寫”貫穿在幼兒一日生活中的理念，讓幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。</p><p class="ql-block"> 近日我園大班開展了“我的名字”創(chuàng)意畫活動，讓幼兒認識、書寫自己的名字，同時激發(fā)幼兒對前書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒規(guī)范、整潔的書寫習慣和正確的坐姿，為即將升入小學做好充分準備。</p> 整理書包 <p class="ql-block"> 對于我們大班的孩子來說愉快而輕松的幼兒園生涯已經(jīng)接近尾聲啦！孩子們即將升入小學做一名小學生，小學和幼兒園生活存在著一定的差異，如生活作息時間、活動的組織形式、能力習慣的要求等都會有不一樣。為進一步做好幼小銜接工作，幫助幼兒養(yǎng)成自我服務的意識和自我服務的能力，培養(yǎng)自主整理書包的良好習慣，我們兩個大班的小朋友開展了幼小銜接“整理書包”活動。教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！闭砗脮呛⒆右B(yǎng)成的生活習慣及能力，書包就像寶貝們的“小小家”??</p> <p class="ql-block"> 椿樹鎮(zhèn)中心小學的哥哥姐姐發(fā)來了如何整理書包的視頻，小朋友們，讓我們一起學習一下吧，長大后我就成為了你！</p> 家長篇 <p class="ql-block">幼小銜接階段急需家庭配合培養(yǎng)哪些習慣？</p><p class="ql-block">1、良好的作息習慣</p><p class="ql-block">2、獨立整理物品的習慣</p><p class="ql-block">3、良好的吃飯習慣</p><p class="ql-block">4、認真傾聽的習慣</p><p class="ql-block"> 開始的時候費力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費心，以后省心；開始的時候放任、松懈，看似省心，以后費心。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接是一項關(guān)系到每個孩子未來發(fā)展的大事，我們只有尊重幼兒的年齡特點，關(guān)注幼兒的心理變化，在時間上和小學過渡，在能力上和社會搭橋，培養(yǎng)其良好的行為習慣、規(guī)則意識，科學合理地做好銜接工作，孩子才能真正實現(xiàn)幼小銜接，從而順利過渡到小學階段！</p>