<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 繼上次的護(hù)藤行動(dòng)開(kāi)啟后，小朋友們積極尋找各種搭建材料，在收集過(guò)程中我們的黃瓜藤卻開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，已牢牢爬上了繩網(wǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 看來(lái)植物角的黃瓜藤已經(jīng)不需要護(hù)架了，可被我們移植到小菜地的黃瓜苗還需要，說(shuō)干就干，行動(dòng)力超強(qiáng)的小朋友們立即就開(kāi)始了搭建。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 可搭完后發(fā)現(xiàn)，隨意插在土里的桿子并不穩(wěn)，有些甚至在搭好的后一秒就傾倒了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 看來(lái)搭架子急不來(lái)，回到活動(dòng)室小朋友們又開(kāi)始討論怎樣才能搭建出牢固的護(hù)架，并且設(shè)計(jì)了各種各樣的架子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為保險(xiǎn)起見(jiàn)，在搭建前，小朋友們還進(jìn)行了一次模擬搭建。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 有了理論和實(shí)踐的支撐，小朋友們開(kāi)始了第二次搭建。挖溝、埋網(wǎng)、固定，孩子們有條不紊的忙碌著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 支架完成，小朋友們還在生活老師的指導(dǎo)下為黃瓜藤系上了牽引繩。</span></p> <p class="ql-block"> 待完工后，小朋友們驚喜的發(fā)現(xiàn)，一根細(xì)小的瓜藤已經(jīng)悄悄的爬上了網(wǎng)架。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 期待黃瓜藤爬滿(mǎn)支架，開(kāi)花結(jié)果！</span></p> 寫(xiě)在最后 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一個(gè)偶發(fā)事件引發(fā)了幼兒的興趣，遵從幼兒的興趣點(diǎn)我們開(kāi)展了關(guān)于支架的探索。從材料的收集到支架的搭建，過(guò)程中孩子們遇到了各種問(wèn)題，也一直在調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決，借助圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、模擬搭建等不斷提高自己解決問(wèn)題的能力。探索活動(dòng)的意義就在于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)操作與體驗(yàn)的過(guò)程；幼兒在合作討論中進(jìn)行思維的碰撞，在嘗試操作中一步步解決遇到的困難。</span></p>