<p class="ql-block">故事時(shí)間：5月18日</p><p class="ql-block">故事公主人：駱佳琪</p><p class="ql-block">故事地點(diǎn)：教室</p><p class="ql-block">故事作者：麥吾魯?shù)?lt;/p> 故事背景 <p class="ql-block">今天，區(qū)域活動時(shí)間到了，我發(fā)現(xiàn)我們班駱佳琪小朋友選擇了益智區(qū)的大的拼圖，這個(gè)玩具是結(jié)合主題新投放的拼圖，孩子們對拼圖很有興趣，也很有耐心，很喜歡玩。</p> 注意 <p class="ql-block">這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班的王炳煜小朋友也選擇加入了拼圖行列，他們兩個(gè)都在安靜地拼插著自己手中的拼圖，我欣慰的笑了，我在一旁不參與也不打擾，靜靜的看著他們，不一會兒，我看到駱佳琪就把拼圖板的大部分拼了出來，突然間我發(fā)現(xiàn)，駱佳琪小朋友的難題可能出現(xiàn)了，剩下的圖片使駱佳琪皺起眉頭來，他左試試，右試試都不對，急得他直抓頭，在那里手足無措，不一會兒，我看到駱佳琪小朋友開始煩躁起來，他面對自己手中這塊較為復(fù)雜的拼圖板有些失去了耐心，這時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭來跟我說：“老師，這個(gè)怎么拼呀，我怎么也拼不好，你能幫幫我嗎？”我沒有去參與幫忙，而是在觀察，我在想沒有老師的幫助他是否可以，突然，在一旁拼小拼圖的王炳煜興奮得叫起來："駱佳琪，我知道，我來幫你，這塊應(yīng)該放在這，你看是不是呀!"王炳煜邊說邊把一塊拼圖放在了合適的地方。我看見王藝默在王炳煜的幫助下大概拼出了一點(diǎn)頭緒，并鼓勵(lì)他說："駱佳琪，你真棒，這么大的一個(gè)拼圖，你都已經(jīng)拼好了這么多了，老師相信你跟王炳煜一起合作一定能把拼圖拼完。"我說完，駱佳琪原先皺著的小眉頭舒展了很多，變得越來越自信了，高興地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)自己手中的工作。</p> 識別 <p class="ql-block">駱佳琪，你在自己拼圖的時(shí)候遇到了困難，難以解決，你應(yīng)該做的不是煩躁，你可以借助同伴的力量得以完成，如果同伴也無法解決，可以找老師幫忙，遇到困難不可怕，可怕的是還沒有去挑戰(zhàn)就放棄了，你要有勇氣去解決困難。這次你們合作完成的那么好，都沒有找老師幫忙，就把那么大的一塊拼圖板都拼好了，你看，沒有事情是完成不了的！通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)不管玩玩具也好，上課也罷，你都需要有一顆開朗樂觀的心，做事情多點(diǎn)耐心，給自己多點(diǎn)鼓勵(lì)，相信自己能行，其實(shí)你可以更棒。</p> 回應(yīng) <p class="ql-block">駱佳琪，我知道你喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡新鮮事物，但你有一個(gè)小缺點(diǎn)就是做事情缺乏耐心和自信，我相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中你會越來越棒，遇到不懂的我會和你一起探索。在此次活動中你們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力把一塊很難的圣誕樹拼完了，這一行為讓老師為你們感到高興，老師為你們自豪，我相信以后你們會把拼圖玩出新花樣，下次可以嘗試一下與同伴共同合作采取接龍的方式進(jìn)行拼圖，那樣應(yīng)該會更有意思的！</p> WOW 時(shí)刻 <p class="ql-block">孩子們，老師與你們一起進(jìn)步，與你們一起成長，加油！我相信你們會越來越棒的！</p>