<p class="ql-block"><b>名師引領(lǐng)促成長 且思且行共芬芳</b></p><p class="ql-block"> ------延安吳起紅軍小學(xué)大學(xué)區(qū)語文教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育就像一首首美妙的詩，因?yàn)橛性娋陀羞h(yuǎn)方；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教育還像一粒粒種子，因?yàn)槲覀冃枰鲎鹬厣氖拢?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教育更像種種古樂之聲，因?yàn)榭梢詫?dǎo)引天地能量建構(gòu)兒童的宇宙......</span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為提高教師課堂教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)方法與策略，幫助語文教師專業(yè)化快速成長，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2022年5月19日上午，延安市教育教學(xué)研究中心語文教研員王金玲應(yīng)邀來到我校，為吳起縣宜興希望學(xué)校大學(xué)區(qū)全體語文組教師帶來了一場(chǎng)精彩的專題講座，大學(xué)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及語文組教師近90人參加了本次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)世界燦爛的不是陽光，而是微笑， 端莊大方的教學(xué)新秀宗媛媛老師擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。</p> <p class="ql-block"> 專題講座：《語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)實(shí)踐》 王金玲</p> <p class="ql-block"> 首先王教研員對(duì)核心素養(yǎng)這一概念進(jìn)行梳理，接著分析什么是語文的核心素養(yǎng)？她用通俗易懂的語言給大家剖析了核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，分析語文核心素養(yǎng)中語言、思維、審美、文化四者之間的關(guān)系及其在語文教學(xué)中的作用，并以教學(xué)課例為例，闡述了語文核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)途徑，引導(dǎo)大家對(duì)一至六年級(jí)的語文教學(xué)的內(nèi)容和方法有了更深入的思考。</p> <p class="ql-block"> 通過案例使大家認(rèn)識(shí)到課堂需要抓住學(xué)生不懂、不會(huì)、不清楚的生長點(diǎn)，讓完整的學(xué)習(xí)發(fā)生，讓語文課堂成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)語言、發(fā)展思維、傳承文化、培養(yǎng)審美的地方。</p> <p class="ql-block"> 我們明確了語文的核心素養(yǎng)內(nèi)容構(gòu)成之后，她進(jìn)一步講述語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與策略以及該怎么落實(shí)語文核心素養(yǎng)等，用具體的課文舉例說明，深入淺出的讓我們明白研究文本的重要性，作為一線教師我們一定要弄懂編者的意圖，才能用好統(tǒng)編教材。</p> <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)統(tǒng)編版教材有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)教材各框架編排的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)有了更清晰的定位，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到落實(shí)語文核心素養(yǎng)，立德樹人，有了更清晰的導(dǎo)向，為今后深入挖掘教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)語文核心素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過一至六年級(jí)“教材結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)”、對(duì)小學(xué)語文核心素養(yǎng)作了深入淺出的講解，為大家在使用統(tǒng)編教材過程中如何落實(shí)核心素養(yǎng)作出了具體指導(dǎo)，也為教師用好統(tǒng)編教材指引了方向。</p> <p class="ql-block"> 與智者同行，會(huì)變得不同凡響；與高人為伍，會(huì)登上巔峰。參培老師們，認(rèn)真聆聽，做好記錄！</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，教育智慧的源頭活水便會(huì)汩汩流淌，永不枯竭，我們的教育也將越來越好！</p> <p class="ql-block"> 王教研員的講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，從不同方面進(jìn)行闡述，視野開闊，對(duì)我們的語文教學(xué)有很強(qiáng)針對(duì)性，前瞻性和指導(dǎo)性。<span style="font-size:18px;">老師們也寫下了心得體會(huì)，記錄下自己的</span>心靈的感受。專家講座就像是一份精神食糧滋潤著每位教師的心田，滋養(yǎng)著思想，不斷的提升自己，不忘初心，砥礪前行！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)結(jié)束，意猶未盡。學(xué)，然后知不足！每一次深度的學(xué)習(xí)與思考，補(bǔ)充的不僅是思想的元?dú)?，更是思維的靈氣。本次培訓(xùn)內(nèi)容既為一線老師提供了理論支撐，還適時(shí)地解決了老師在教學(xué)中的困惑，為語文教師進(jìn)一步把握教材的編寫理念和意圖、框架結(jié)構(gòu)，對(duì)教材的使用、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等都有一定的指導(dǎo)意義，能有效提高語文老師教育教學(xué)水平，讓老師們明確在語文教學(xué)中應(yīng)該具備“高站位、大視野、真情懷、深思考”的基本素質(zhì)，以及今后語文教學(xué)中需要改進(jìn)和努力的方向，在自己的教學(xué)崗位上銳意進(jìn)取，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。讓語文核心素養(yǎng)在語文教學(xué)實(shí)踐中輕舞飛揚(yáng)！</p> <p class="ql-block">攝影：王 東</p><p class="ql-block">圖文編輯： 宗紅霞</p><p class="ql-block">審 核： 陳勇 李毅</p>